Напишите нам
Мы работаем
ЕЖЕДНЕВНО
с 10:00 до 22:00 msk
ЕЖЕДНЕВНО
с 10:00 до 22:00 msk
Написать письмо
Мы в MAX:
kursovikcom
kursovikcom
+79374242235
+79374242235
Список всех
готовых работ
по экономическим дисциплинам
сайта KURSOVIK.COM
ДЗЕН - КУРСОВИК
RUTUBE - КУРСОВИК
YOUTUBE - КУРСОВИК
Задача
7 заданий по лингвистике
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужен файл в формате MS Word, заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Лингвистика
Название готовой работы: 7 заданий по лингвистике
Вид готовой работы: Задача
Количество страниц: 18 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
1е задание:
Перед выполнением этого задания прочтите внимательно, чем отличается фонологическая (фонематическая) транскрипция от фонетической, в какие скобки заключается фонематическая, и в какие скобки - фонетическая транскрипции!!
Напишите фонематические транскрипции слов; обратите внимание, как различаются по фонемному составу следующие пары слов:
1. пою–пью
2. завьёт–зовёт
3. сели–съели
4. завал–завял
5. ад–яд
6. налёт–нальёт
2е задание
1. Прочитайте статью М.В. Панова "Зачем школе нужна фонема?" и тезисно изложите основную мысль данной статьи (не более 15-20 предложений) (5 баллов)
2. Прочитайте статью М.В. Черноглазовой "Традиционные фонологические школы" и составьте свои вопросы к данной статье, ответы на которые отражали бы основную мысль (5 баллов)
3е задание
Укажите причины появления новых слов в языке.
укажите способы пополнения словарного состава языка и приведите примеры.
Как уходят слова из языка? Укажите причины.
Укажите виды устаревших слов и проиллюстрируйте примерами.
Ваше сообщение не должно превышать 25-30 предложений.
Не копируйте учебник, переработайте материал. В большинстве учебников причины и способы пополнения лексики не отделены, а даются общим текстом. Ваша задача состоит в том, что выделить причины, и перечислить способы.
4е задание
Прочтите в учебнике Введение в языкознание Ю.С. Маслова в Главе V "Историческое развитие языков" - §4 "Исторические изменения в грамматическом строе" и §5 "Исторические изменения в звуковой стороне языка" или в электронном учебнике Введение в языкознание И.П. Сусова в Модуле 2 "Основы общей фонетики и фонологии" раздел 2.10 "Исторические изменения в фонологической системе языка", в Модуле 4 "Основы общей морфологии" раздел 4.06 "Исторические изменения в морфологической системе языка".
Составьте план-конспект данных разделов учебников (работайте с одним учебником, какой Вам больше нравится).
Обратите внимание, что план-конспект - это КРАТКОЕ содержание главы с примерами, а не переписывание учебника. План-конспект предполагает выделение пунктов и подпунктов, несколько расширенных объяснениями терминов и примерами.
5е задание
Вам известны 6 синтетических и 3 аналитических средства выражения грамматического значения. Приведите свои примеры, укажите какое грамматические значение и каким средством выражено.
Например: убрать - убирать - внутренняя флексия меняет совершенный вид на несовершенный.
6е задание.
Прочитайте статью "Словосочетание" в "Словаре лингвистических терминов" Д.Э. Розенталя и на сайте "Русская грамматика"; ответьте на следующие вопросы:
1. В чем отличие свободных словосочетаний от несвободных? Приведите примеры
2. Объясните разницу между простыми и сложными словосочетаниями. Возможны ли случаи, когда синтаксически сложные словосочетания в семантическом плане являются простыми? Какие словосочетания можно назвать комбинированными (укажите их подтипы)? Проиллюстрируйте свой ответ примерами из источника.
3. Какие вопросы в теории словосочетаний являются спорными?
Прочитайте статью "Актант" из энциклопедии "Кругосвет" и ответьте на следующие вопросы:
4. Объясните значение термина "инкорпорированный актант" (желательно своими словами, а не копированием из источника)
5. В чем отличие актантов от сирконстантов? Приведите примеры.
7е задание
1. Прочтите раздел "Общение людей и общение животных: основные различия" в монографии Н.Б. Мечковской "Социальная лингвистика" и составьте план-конспект данного раздела. (5 баллов)
2. Прочитайте статью "Гипотеза лингвистической относительности" из энциклопедии "Кругосвет" и кратко (10-15 предложений) изложите основную идею гипотезы лингвистической относительности (5 баллов)
3. Ознакомитесь с монографией Н.Б. Мечковской "Социальная лингвистика", Какие функции языка она выделяет (укажите не только сами функции, но и кратко объясните их) (5 баллов)
Ключевые слова: лингвистика, фонема, фонетика, грамматическое значение, словосочетание, актант, сирконстант
Год создания: 2019
Автор:
Сотрудник сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Антиплагиат.РУ: 55% уникального текста, дата проверки 08.02.2024
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос автору
Статистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (27 октября 2026) на выполнении находится 5 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 1.
В текущем месяце (октябрь 2026) нами уже выполнено 10 заказов.
В текущем году (2026) нами уже выполнено 250 заказов.
В прошлом году (2025) нами было выполнено 233 заказа.
В позапрошлом году (2024) нами было выполнено 383 заказа.
Количество активных исполнителей на сайте: 18.
Загруженность отдела заказами: 0%.
На данный момент (27 октября 2026) на выполнении находится 5 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 1.
В текущем месяце (октябрь 2026) нами уже выполнено 10 заказов.
В текущем году (2026) нами уже выполнено 250 заказов.
В прошлом году (2025) нами было выполнено 233 заказа.
В позапрошлом году (2024) нами было выполнено 383 заказа.
Количество активных исполнителей на сайте: 18.
Загруженность отдела заказами: 0%.
СодержаниеЗадача
7 заданий по лингвистике
СОДЕРЖАНИЕ
7 заданий по лингвистике
1 задание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2 задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 3 задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 4 задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .