Главная страница   
Экстренная связь
Сейчас на сайте

Админов: 3 из 7
Исполнителей: 8 из 150
Клиентов: 34 из 5886

Наша помощь
Оценить задание
• Программирование
Информатика
Базы данных
СУБД
• Разработка ПО
Бухгалтерский учёт
Экономика, Аудит
Финанс. менеджмент
Финансовый анализ
Эконом. теория
Эконом. предприятия
Финансы и кредит
Менеджмент
Маркетинг
• ТУСУРовцам
Юриспруденция
Право
Психология
Психологическая консультация
Математика
Исследование операций
Методы оптимизации
Физика
Радиотехника
Электроника
Схемотехника
Механика
Метрология
• Перефразирование
История
Английский
Другой предмет
Заготовки
• Каталог
Программирование
Экономика, Аудит
Бухгалтерский учёт
Финансы и кредит
Юриспруденция
Право
История
Психология
Механика
Информация
О сайте
Наши цены
Соглашение
Наши гарантии
Способы оплаты
Вопросы и ответы
Отзывы клиентов
Бонусы и скидки
Регистрация
Вакансии
Написать письмо
Мы работаем
ЕЖЕДНЕВНО
с 9:30 до 23:30 msk
Поиск по сайту
Разное
Архив заказов
Анекдоты
Облака тегов
Карточные игры
Преподы-монстры
Антиплагиат
Мысли вслух








Яндекс.Метрика










Курсовая работа
Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков

© Данная заготовка выполнена сотрудником нашего сайта, который сохраняет за собой авторское право на неё. Получая данную заготовку, Вы соглашаетесь с тем, что она не будет выдана Вами за свою, а будет использована исключительно как справочный материал при выполнении Вами своей работы. Если Вы считаете, что данная страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права, то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу info@kursovik.com либо через форму обратной связи

Тематика заготовки: Психология, Общая психология, Социальная психология, Социальная работа, Психология личности, Психология развития и возрастная психология, Психология эмоций, Психодиагностика, Коррекционная психология, Психокоррекция, Психология сознания, Педагогика, Педагогическая психология, Педагогика девиантного поведения

Название заготовки: Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков

Вид заготовки: Курсовая работа

Количество страниц: 56 (Times New Roman 14, полуторный интервал)

Описание заготовки:

Курсовая работа на тему "Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков".
В настоящее время особое значение для психологов имеет проблема изучения взаимосвязи структуры жизнестойкости подростков с преобладающим уровнем агрессивности поведения. Данная проблема в психологии возникла не случайно. Изучение поведения, направленного на преодоление трудных ситуаций, в психологии проводится в рамках исследований, посвященных анализу “coping” – механизмов или “coping behavior” (Т. Л. Крюкова, 2004). Но в этих работах, еще недостаточно представлена проблема взаимосвязи выраженности жизнестойкости и преобладающих у личности стратегий поведения в трудных жизненных ситуациях (Знаков, 2007). Не менее важное значение имеет проблема изучения подростковой агрессивности, выступающий в виде двух основных её форм проявления:
1. Агрессивность, как личностное свойство;
2. Агрессивность, как ситуативно обусловленная характеристика личности, выступающая своеобразным сигналом, свидетельствующим о дисбалансе в картине её психических поведенческих проявлений. Подростковая агрессивность возникает под влиянием различных факторов. Прежде всего, это проживание подростками кризиса подросткового возраста, основной особенностью которого является формирование психического развития, приближенного к психическому реагированию взрослого человека. Не менее важным фактором агрессивности является выяснение вопроса о том, является ли агрессия, как форма проявления дисбаланса в структуре жизнестойкости подростков, личностным свойством, формирующимся с детства и осложняющим взаимодействие с социальной средой, или оно выступает в качестве ситуативно обусловленного механизма психического реагирования подростков в трудной жизненной ситуации (Барденштейн, 2000).
3. В связи с этим возникает актуальность изучения взаимосвязи уровня развития жизнестойкости подростков с агрессивностью их поведенческих проявлений.
Цель работы – Изучение взаимосвязи развития структуры жизнестойкости подростков в её взаимосвязи с агрессивными поведенческими проявлениями.
Задачи:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам формирования жизнестойкости в подростковом возрасте и развития агрессивности, как негативной формы поведенческого психического реагирования;
2. Выявление уровня сформированности жизнестойкости подростков;
3. Обоснование разнонаправленных форм агрессивных поведенческих тенденций, возникающих в подростковом возрасте;
4. Раскрытие основных механизмов личностного развития подростков, в связи с формированием копинг-стратегий негативного формирования.
Объект исследования: жизнестойкость и агрессивные поведенческие проявления подростков.
Предмет исследования: взаимосвязь выраженности агрессивности поведения и уровня жизнестойкости подростков.
Гипотеза: Предполагается, что агрессивность, как форма поведенческого негативного проявления, препятствует формированию структуры жизнестойкости в подростковом возрасте, в связи с чем между уровнем агрессивности и жизнестойкости в подростковом возрасте могут существовать значимые взаимосвязи.
Методы исследования: теоретико-аналитический метод; метод прогнозирования развития подростков.
Методики исследования:
1. Опросник жизнестойкости С. Мадди
2. Тест - опросник Басса – Дарки
3. Копинг-тест Хобфолла.
Использование на практике данного диагностического инструментария позволит комплексно исследовать изучаемые нами взаимосвязи и дать рекомендации по работе с подростками, нуждающимися в психологической помощи.
Выборка экспериментального исследования. В экспериментальном исследовании приняло участие 40 подростков, из них 20 девочек и 20 мальчиков в возрасте 14 лет. Главной особенностью диагностического обследования является добровольный характер участия подростков в эксперименте. Помимо количественной обработке, полученные результаты подвергались тщательной интерпретации и описанию степени выраженности значимых факторов.

Ключевые слова: Агрессия в подростковом возрасте, жизнестойкость, эмоциональное состояние подростка, копинг, стратегия

Год создания: 2019

Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)

 

КупитьСтоимость ТЕКСТА работы составляет 2800 руб РФ.

Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.


Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков Курсовая работа Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос автору



Статистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (26 октября 2020) на выполнении находится 12 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 4.
В текущем месяце (октябрь 2020) нами уже выполнено 14 заказов.
В текущем году (2020) нами уже выполнено 260 заказов.
В прошлом году (2019) нами было выполнено 219 заказов.
В позапрошлом году (2018) нами было выполнено 275 заказов.
Количество активных исполнителей на сайте: 23.
Загруженность отдела заказами: 16%.


 Содержание
Курсовая работа
Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков

СОДЕРЖАНИЕ


Введение.......................................................................2
Глава 1. Теоретический анализ взаимосвязи жизнестойкости и агрессивности
  подростков...................................................................7
1.1. Понятие о жизнестойкости личности. Структура и модели.....................7
1.2. Психологическая характеристика агрессивности подростков..................12
Выводы по первой главе........................................................18
Глава 2. Проведение комплексного эмпирического исследования жизнестойкости и
  агрессивности подростков....................................................19
2.1. Организация диагностического обследования................................19
2.2. Анализ результатов диагностического обследования.........................25
Заключение....................................................................38
Список используемой литературы................................................39
Приложения....................................................................42


Задать вопрос администратору по продажам - E-mail: referat@kursovik.com , ICQ:
 Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков (Курсовая работа)  ВНИМАНИЕ ! Если данная заготовка 'Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков' Вам не подходит, не забывайте, что Вы всегда можете заказать написание новой работы в точном соответствии с тем заданием, которое Вам выдал преподаватель.
Написать новую работу согласно моему заданию >>>

 Предварительный просмотр
Курсовая работа на тему Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков

Стоимость ТЕКСТА работы составляет 2800 руб РФ.

Заказ готовой работы

Для приобретения текста работы в формате MS-Word, заполните поля, приведенные ниже:

Приобрести
Ваше имя: *
Ваш E-mail: *
Просим Вас, после заполнения данной формы, проверить почту и найти наше письмо, если письма в папке ВХОДЯЩИЕ не будет, пожалуйста проверьте папку СПАМ и, если письмотам найдётся, пометьте его как НЕ СПАМ, тем самым Вы поможете перестроить почтовую систему на правильный лад. Кроме этого, при заполнении данной формы, просим Вас указать больше контактов, например Ваш VK или мессенджер и мы продублируем наш ответ на Вашу заявку сообщением на Ваш дополнительный контакт, так будет надёжнее.
(пожалуйста укажите реальный E-mail адрес)
Ваш стотовый: (желательно)
Ваш ВУЗ: * (аббревиатура)
Ваш город (где учитесь): * (где Вы учитесь)
Ваша страна: * (где Вы учитесь)
Требуемый процент уникальности текста по системе
АНТИ­ПЛА­ГИАТ.РУ: (если нужно)

ВНИМАНИЕ! Приобретаемая Вами заготовка являеся СПРАВОЧНЫМ УЧЕБНЫМ МАТЕРИАЛОМ и продается КАК ЕСТЬ, поэтому обмену либо возврату НЕ ПОДЛЕЖИТ.

Данная заготовка выполнена сотрудником нашего сайта, который сохраняет за собой авторское право на неё. Получая данную заготовку, Вы соглашаетесь с тем, что она не будет выдана Вами за свою, а будет использована исключительно как справочный материал при выполнении Вами своей работы.

Если преподаватель в процессе проверки работы предложит Вам внести какие-либо изменения/дополнения в неё, то все изменения/дополнения работы вносятся ТОЛЬКО ЗА ОТДЕЛЬНУЮ ПЛАТУ, которую назначает автор данной работы и только в том случае, если он это может выполнить в необходимые Вами сроки. Подробности смотрите по ссылке.

Перед покупкой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ


Введите код с картинки:
код

Я принимаю Пользовательское соглашение


Автоматическая оплата возможна с территории следующих государств:
Россия, Украина, Беларусь, Казахстан, Молдова, Литва, Латвия, Эстония,
Грузия, Армения, Азербайджан, Узбекистан, Таджикистан, Киргизия, Туркмения
С помощью электронный денег и PayPal оплата возможна со всего мира.

Если Вам необходимо модифицировать эту работу (заменить/дополнить некоторые главы), нажмите сюда

Если Вам необходимо написать новую работу согласно Вашему заданию, то нажмите на кнопку ниже:


Информация
  1. Это уникальная авторская работа, которой нет в открытом доступе.
  2. Автор работы - сотрудник нашего сайта, Вы можете задать любой интересующий Вас вопрос автору данной работы, для этого нажмите на эту ссылку.
  3. Данная работа была выставлена на продажу на нашем сайте 3 марта 2020 и была продана 1 раз.
    Таблица продаж данной работы приведена ниже:
    3 июня 2020Иркутск
  4. Вы можете узнать дополнительно, какой процент уникального текста показывает данная работа в системе AHТИПЛAГИАТ на данный момент, нажав на эту ссылку.
  5. Вы можете запросить у автора список литературы, использованной при написании данной работы, нажав на эту ссылку.
  6. Вы можете заказать модификацию данной работы (если данная работа не совсем подходит под Вашу тему), можно добавить/убрать некоторые главы или подглавы, либо расширить работу до дипломной (если это курсовая работа) или наоборот ужать до курсовой (если это дипломная работа). Чтобы заказать модификацию, нажмите на эту ссылку.
  7. Если данная работа Вам не подходит, либо Вы не желаете сдавать чужую(пусть даже и уникальную) работу, то мы всегда рады предложить Вам написание новой уникальной работы с чистого листа, согласно Вашему индивидуальному заданию. Чтобы заказать написание работы "с нуля", нажмите на эту ссылку.
Вопросы и ответы

Общие вопросы
  • Как можно приобрести данную готовую работу ?
    • Заполните форму, которая расположена чуть Выше данного текста и нажмите кнопку "Купить"

  • Какие способы оплаты поддерживаются вашим сайтом ?
    • Мы поддерживаем следующие способы оплаты:

      • любые банковские карты: Visa, MasterCard, Maestro, МИР
      • электронные деньги: QIWI, WebMoney, Яндекс.Деньги
      • оплата по квитанции в любом банке на территории России
      • оплата через отделения Евросети и Связного
      • оплата с баланса мобильного телефона
      • оплата через PayPal
      • оплата наличными

      Автоматическая оплата возможна с территории следующих государств:
      Россия, Украина, Беларусь, Казахстан, Молдова, Литва, Латвия, Эстония,
      Грузия, Армения, Азербайджан, Узбекистан, Таджикистан, Киргизия, Туркмения
      С помощью электронных денег и PayPal оплата возможна со всего мира.

  • Каким образом производится оплата ?
    • После заполнения формы Вы получите на свой E-mail автоматическое письмо со всеми подробностями оплаты заказа.

  • Как быстро я получу данную работу после ее оплаты ?
    • В течение нескольких минут с момента оплата заказа. Мы работаем 7 дней в неделю.

  • Каким образом будет доставлена мне данная работа после оплаты ?
    • На Ваш E-mail адрес и в личном кабинете нашего сайта sys.kursovik.com.

  • В каком виде будет доставлена мне данная работа после оплаты ?
    • В электронном виде, файл формата MS-Word.

  • Какие Вы даете гарантии, что данная работа будет выслана мне после оплаты ?
  • Действительно ли данная работа является уникальной ?
    • Да, мы можем гарантировать уникальность данной работы.
      Она была разработана нашим специалистом и выставлена на продажу в 2020 году.

  • Какой процент покажет работа при проверки ее уникальности в системе АнтиПлагиат.Ру ?
    • Вы можете уточнить данную информацию у нашего администратора, нажав на эту ссылку, укажите в форме Ваши контактные данные, администратор проверит работу на антиплагиате и пришлет Вам результаты проверки. Он это сделает в течение 2-24х часов (время отклика напрямую зависит от времени суток (ночью мы не работаем)).
      Тем не мнее, если вдруг при проверке купленной у нас готовой работы, она не дотятянет до требуемого в Вашем ВУЗе процента уникальности, то мы готовы поднять его при помощи специальной программы.Поэтому, Вы можете не отправлять запрос на получение информации, какова реальная уникальность данной готовой работы, а сразу заполнить форму ее покупки(лист заказа) и указать в нем требуемый процент уникальности текста по системе АнтиПлагиат.Ру и Вы получите готовую работу с нужным Вам процентом уникальности сразу после оплаты заказа.
      ВНИМАНИЕ ! Это предложение действительно только для готовых работ, купленных на нашем сайте ! Повышать уникальность каких-либо других работ мы не будем :-)

  • Сколько раз была продана данная работа ?
    • 1 раз.

  • Когда и в какие города была продана данная работа ?
    • Ниже приводится таблица продаж:

      3 июня 2020Иркутск

  • В какие ВУЗы моего города сдавалась эта работа ?
Рекомендуем Вам также посмотреть нашу рубрику "вопросы и ответы".

Задать вопрос по данной готовой работе

Если у Вас возник какой-либо вопрос по данной работе, пожалуйста заполните форму, приведенную ниже.
Ответ будет дан автором данной работы в обязательном порядке. Время отклика - 2-24 часа с момента заполнения формы. Если Ваш вопрос окажется полезным, мы разместим его на этой странице.

Задать вопрос автору
Ваше имя: *
Ваш город (где учитесь): *
Ваша страна: *
Ваш E-mail: *
Ваш стотовый: (если нужно продублировать ответ SMS-кой)

Ваш вопрос автору готовой работы «Взаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков»

В какой ВУЗ моего города сдавалась данная работа ?
Какой процент уникального текста показывает данная работа в системе AHТИПЛAГИАТ на данный момент ?
Пришлите список литературы, использованной при написании данной работы.
Другой вопрос.



Введите код с картинки:
код

Я принимаю Пользовательское соглашение


Заказ написания работы "с чистого листа"

Психология на заказ
*Имя:
*E-Mail:
Моб.телефон:
ВКонтакте:
Telegram:
Viber:
WhatsApp:
Скайп:
FaceBook:
Instagram:
 
 
ВУЗ:
Специальность:
Город ВУЗа:
Страна:
 
*Введите код с картинки:
код
(сменить)

Я принимаю Пользовательское соглашение

Список наших готовых работ

Готовые работы по предмету Психология:

Статья1. Как вы можете охарактеризовать личность с точки зрения З.Фрейда и А.Маслоу. 2.Дайте определение понятию «психическая саморегуляция». 3.Саморегуляция поведения и деятельности. Составьте конспект статьи О.Е.Ерусевой «Роль внимания в развитии познавательных процессов» 
КРАдаптация пожилых людей в современном обществе посредством досуга 
КРАутизм 
КПАутичные дети 
КПБезопасная образовательная среда как условие психологического благополучия старшеклассников. Исследование проведено на базе МБОУ «СОШ» города Москвы 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Анализ современных дидактических концепций.Внимание, его виды и свойства. 2. Память, процессы памяти. Методы их исследования. 3. Возрастные кризисы, их причины и роль в психическом развитии 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. 2. Групповая динамика и групповая эффективность. Принятие решения в группах. 3. Гуманистические теории личности. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Девиантное поведение детей. Профилактика, коррекция недостатков личностного развития детей. 2. Диагностика и коррекция агрессивности в подростковом возрасте. 3. Диагностика и коррекция страхов и тревожности младших школьников 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Дезадаптация как психологическая категория. 2. Спосбности и задатки. Теории и диагностика. 3.История педагогики и образования. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. История психодиагностических тестов. 2. Коллектив как объект и субъект воспитания. Воспитание культуры межнационального общения. Функции и основные направления классного руководителя. Национальное своеобра-зие воспитания. 3.Математические основы измерений в психологии. Типы измерительных шкал. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Математические основы обработки данных в психологии. 2. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Современные теории личности. 3.Методология психологических исследований. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Методология психологического тренинга. 2. Методы семейной психотерапии. 3.Методы, современные модели организации обучения. Авторские школы. Инновационные образовательные процессы. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Модель личности в психодиагностике. 2. Направления деятельности педагога-психолога. Организация различных видов деятельности педагога-психолога. 3.Общая характеристика методов психологических исследований. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Общая характеристика психолого-педагогической деятельности. Личность педагога-психолога. Этический кодекс. 2. Основные принципы консультирования семьи. Детско-родительские отношения. 3.Основные подходы и технологии в психотерапии. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Особенности эмоционально-волевой сферы. 2. Ощущение, восприятие. Их физиологические основы. Сходства и различия. 3.Педагог современной школы. Психологическая коррекция педагогического действия. Профессионально-педагогическая культура педагога. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Отечественная психология в конце ХХ века. 2. Сущность брака и семьи. Функции, типы, динамика развития семьи. 3.Сущность воспитания: движущие силы, логика и базовые теории воспитания и различия личности. Закономерности и принципы воспитания. система форм и методов воспитания. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики. Связь педагогики с другими науками и практикой. Методология педагогической науки. Методы и логика педаго-гических исследований. Образование как общественное явле-ние и педагогический процесс. 2. Понятие возраста. Основные структурные компоненты возраста. 3.Понятие о деятельности, ее структура, виды. Теории деятельности. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Понятие о методах активного социально-психологического обучения. 2. Понятие о темпераменте, свойства темперамента. Характер, акцентуации характера. 3.Понятие управления и педагогического менеджмента. Основные функции и принципы управления педагогическими системами. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Потребностно-мотивационная сфера личности. 2. Предмет и основные задачи психодиагностики. 3.Предмет и структура клинической психологии. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Предмет, задачи, методы педагогической психологии. 2. Предмет, задачи, основные научные теории специальной психологии. 3.Предмет, принципы и место психологии в системе наук. Классификация психических явлений. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Проблема периодизации психического развития. 2. Проблемы диагностики интеллекта и умственных способностей в отечественной и зарубежной психологии. 3.Профессиональное самоопределение. Возрастные особенности профессионального самоопределения. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование, организация. 2. Психодинамические теории личности. 3.Психологическая помощь при зависимостях. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Психологическая характеристика учебной деятельности. 2. Психологические механизмы личностного и профессионального развития учителя. 3.Психологические особенности подростков. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Психология мышления и речи. Творческое мышление и воображение. 2. Психология общения. Функции, виды, средства общения. Конфликт: функции и структура. 3.Психология труда и инженерная психология: этапы становления, предмет, задачи, методы. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Психология управления. 2. Решение задач психолого-педагогической деятельности. Организационные формы активного психолого-педагогического взаимодействия. 3.Роль историко-психологического знания в построении образа психологической науки. Научные школы в психологии. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Роль психологической службы в образовании. Концепции психологической службы образования. 2. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ. 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Социальная педагогика как отрасль знания. Социализация и человек как субъект социализации. Основные категории социальной педагогики. 2. Социальная психология как наука. История развития социально-психологического знания. Методы в социальной психологии. 3. Социальное воспитание, принципы, основные подходы, содержание, формы и методы. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Сущность, движущие силы, противоречия, закономерности и принципы обучения. 2. Теоретические основы психотерапии. 3.Теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты психологического консультирования. Этапы и фазы консультирования. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Техники и методы психологического консультирования. Групповые и индивидуальные формы работы. 2.Формирование мировоззрения, духовности личности и основ ее гражданской позиции. 3.Формирование нравственной и эстетической культуры личности. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Формирование экономической, экологической и физической культуры личности. 2. Школа как педагогическая система и объект управления. Психологические основы управления. Содержание управления и управленческой культуры руководителя. 3.Состояние психологического знания в России в начале XX века. Развитие советской психотехники и педологии.Развитие психологии в годы ВОВ и послевоенный период. 
КейсБунт отличницы 
ВКРВзаимодействие гендерных характеристик и жизненных ценностей как фактор выбора профессии 
Часть дипломаВзаимодействие учителя и педагога-психолога по формированию ученического коллектива 
ВКРВзаимосвязи детско-родительских отношений и индивидуальных мер рефлексивности у подростков с общим недоразвитием речи 
Часть дипломаВзаимосвязь автономии и стратегий решения конфликтов у подростков 
КПВзаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков 
КПВзаимосвязь индивидуально-типологических особенностей и межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте 
ВКРВзаимосвязь индивидуальных личностных характеристик рабочих с процессом социально-психологической адаптации в строительной организации. 
ВКРВзаимосвязь между самоагрессией и характеристиками нервно-психической устойчивости подростков 
ВКРВзаимосвязь тревожности ученика младшего школьного возраста и стратегия поведения матери в трудных жизненных ситуациях 
КПВзаимосвязь уровня внимания и академической успешности обучающихся в МБОУ «СОШ» города Москвы 
РефВиды памяти и их особенности 
КПВлияние индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста на индивидуальный стиль деятельности 
КПВлияние искусства на жизнь человека 
ВКРВлияние класса коррекционно-развивающего обучения на мотивацию к учению у младших подростков 
СтатьяВлияние особенностей современных школьников на их познавательную мотивацию 
Часть дипломаВлияние профессионального стресса на психическое здоровье персонала организации 
КПВлияние психологических особенностей личности на возникновение синдрома эмоционального выгорания у менеджеров по продажам, синдром эмоционального выгорания, выгорание, 
КПВлияние психологических особенностей личности на развитие синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников 
КПВлияние религиозности на агрессивность человека 
ВКРВлияние уровня нервно-психической устойчивости в развитии профессиональной деформации на материалах Федеральной службы безопасности 
ВКРВлияние уровня развития группы на эффективность совместной деятельности учитилей 
ЭССЕВлияние хореографического искусства на нравственный выбор ребёнка 
КПВлияние эмпатии на рост продаж в условиях процесса купли-продажи на примере тренинга продаж 
КПВлиянии средств массовой коммуникации (интернета) на развитие экологического сознания молодёжи 
ВКРВовлечение в военно-патриотическую деятельность как способ содействия успешной социализации воспитанников детских домов 
КПВоля в жизни человека 
КПВхождение ребёнка в социум 
КПГендерные различия в психической деятельности эмоции 
ВКРГосударственное регулирование социальной защиты населения на примере города Брянска 
КПДевиантное поведение как социально-психологическая проблема 
КРДетский церебральный паралич 
ВКРДиагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителей 
КПДиагностика творческих способностей 
КПДидактическая игра, как средво формирования системы знаний о растениях, у детей пятого года жизни 
КПДинамические процессы в малой группе 
РефДоклад и презентация на тему "Фридрих Ницше" 
СтатьяЗащитно-совладающее поведение как фактор профессионального здоровья 
КПЗначение подросткового возраста для формирования представления о своём теле 
СтатьяЗоны ближайшего развития старшеклассников при организации профильного обучения NEW
КПЗрелость личности как психический феномен 
СтатьяИгра, как средство реабилитации, абилитации и развития детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) 
ВКРИгровой тренинг как один из методов коррекции межличностного общения умственно отсталых подростков 
КПИзучение взаимосвязи внутриличностного конфликта и стратегий поведения личности в конфликтной ситуации 
ВКРИзучение влияния типа темперамента на выбор профессиональной деятельности 
ВКРИзучение влияния установки на развитие воли младшего школьника 
ВКРИзучение возможностей коррекции мышления детей дошкольного возраста 
ВКРИзучение возможностей развития воображения у детей дошкольного возраста в процессе игры 
ВКРИзучение и коррекция уровня самооценки в младшем подростковом возрасте 
ВКРИзучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода 
ВКРИзучение личностных особенностей наркозависимых подростков 
КПИзучение первого впечатления при восприятии людьми друг друга 
КПИзучение первого впечатления при восприятии людьми друг друга (версия 2) 
ВКРИзучение познавательной сферы детей младшего школьного возраста 
ВКРИзучение психологических трудностей застенчивых детей в младшем школьном возрасте и их коррекция 
ВКРИзучение психосоциальных особенностей подростков-девиантов 
ВКРИзучение различий в психологическом возрасте и самооценке у подростков городских и сельских школ 
КПИзучение свойств темперамента подростка 
ВКРИзучение смысложизненного отношения у детей 10-12 лет 
КПИзучение соотношения карьерных ориентаций и эмоционального выгорания менеджеров (на примере менеджеров по рекламе) 
ВКРИзучения произвольности психических процессов младших школьников из кадетских классов 
КПИнтеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста на базе центра раннего развития «ЯСАМ» 
КПИнтернет как информационное пространство межличностной, специальной и массовой коммуникации 
ЗадачаИспользование информационных технологий в обучении техническим дисциплинам 
ВКРИспользование психологического тренинга при обучении персонала организации 
КПИсследование агресивности подростков воспитывающихся в детских домах 
КПИсследование взаимосвязи между показателями эмпатии членов группы и сплоченности в группе 
КПИсследование взаимосвязи между преобладающей стратегией поведения в конфликте и доминирующей эго-защитой 
ВКРИсследование взаимосвязи между социометрическим статусом и общей коммуникативной толерантностью у учащихся разных возрастных групп 
КПИсследование взаимосвязи между социометрическим статусом и самооценкой в студенческой группе 
ВКРИсследование взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и доминирующими защитными механизмами у подростков 
ВКРИсследование взаимосвязи между эмоциональным выгоранием менеджеров и их личностными особенностями 
ВКРИсследование взаимосвязи семейного воспитания и детской агрессивности 
ВКРИсследование взаимосвязи типа каузальной самоатрибуции и успеваемости старшеклассников 
ВКРИсследование влияние гендерно-личностных особенностей менеджеров по персоналу на успешность их профессиональной деятельности 
ВКРИсследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка 
КПИсследование влияния асоциального поведения родителей на формирование и развитие личности ребенка в процессе его воспитания 
ВКРИсследование влияния комплекса коррекционных мероприятий на снижение гиперактивности у детей младшего школьного возраста 
ВКРИсследование влияния креативности на стратегии поведения в конфликте у представителей творческих профессий 
ВКРИсследование влияния личностных особенностей психологов-практиков на развитие у них профессиональных деформаций 
ВКРИсследование влияния личностных особенностей супругов на возникновение конфликтности во взаимоотношениях между ними 
ВКРИсследование влияния программы обучения на формирование "Я - концепции" подростка 
ВКРИсследование влияния слабых электромагнитных полей на психофизиологическое состояние человека 
ВКРИсследование влияния сформированности компонентов учебной деятельности на успешность обучения у младших школьников 
ВКРИсследование влияния уровня нервно-психической устойчивости на развитие эмоционального выгорания у медицинских работников 
КПИсследование влияния уровня субъективной религиозности на агрессивность и толерантность личности 
ВКРИсследование возможностей коррекции тревожности пдростков в процессе тренинга общения 
ВКРИсследование возможностей социально-психологического тренинга в развитии коммуникативности и эмпатии 
ВКРИсследование возможности коррекции эмоциональной сферы старшего подростка посредством социально-психологического тренинга 
ВКРИсследование возрастной специфики проявления этнической толерантности у лиц русской и татарской национальностей 
ВКРИсследование гендерно-возрастной специфики проявления агрессивности у лиц, страдающих алкогольной зависимостью 
ВКРИсследование гендерно-возрастных особенностей восприятия потребителей социальной рекламы 
ВКРИсследование гендерных различий в проявлениях агрессии у детей старшего дошкольного возраста 
ВКРИсследование динамики самоотношения у больных разных нозологических групп 
ВКРИсследование зависимости агрессивности младших подростков от социально-психологических характеристик 
ВКРИсследование и коррекция произвольности психических процессов и поведения у детей 6-7 лет 
ВКРИсследование и коррекция страхов у младших школьников с помощью арт-терапевтических технологий 
ВКРИсследование коррекции тревожности у младших подростков методом социально-психологического тренинга 
ВКРИсследование креативности у детей младшего школьного возраста с синдромом гиперактивности 
ВКРИсследование личностной зрелости старшеклассников 
ВКРИсследование личностных характеристик руководителей государственных предприятий 
ВКРИсследование межличностных конфликтов в бригаде скорой помощи (этнический аспект) 
ВКРИсследование мотивов выбора спортивных специализаций 
ВКРИсследование особенностей межличностных отношений у сотрудников сетевого ресторанного бизнеса 
ВКРИсследование особенностей поведения младших школьников в ситуации фрустрации 
КПИсследование особенностей проявления агрессивности и потребности в общении у подростков из полных и неполных семей 
ВКРИсследование особенностей связи между коммуникативной толерантностью и социометрическим статусом в коллективе вахтовиков-нефтяников 
ВКРИсследование особенностей стрессовых реакций у военнослужащих 
ВКРИсследование поведения подростков в условиях конфликтных ситуаций в школе в целях психопрофилактики 
ВКРИсследование проблем в общении, связанных с половым созреванием у подростков 
ВКРИсследование психологических особенностей имиджа у сотрудников коммерческих организаций 
ВКРИсследование психологических особенностей студентов технических специальностей неуспешных в учебной деятельности 
ВКРИсследование связи личностного и карьерного роста (на примере коммерческой фирмы) 
КПИсследование связи между акцентуацией характера и стратегиями поведения в конфликте 
ВКРИсследование связи между особенностями отношения к представителям сексуальных меньшинств и некоторыми характеристиками личности учащихся высших учебных заведений 
ВКРИсследование связи между социально-психологическими характеристиками и отношением к проявлениям экстремизма у представителей различных социально-демографических групп 
ВКРИсследование связи между эмоциональным выгоранием и некоторыми социально-психологическими характеристиками у руководителей образовательных учреждений 
ВКРИсследование связи показателей социальной дистанции с некоторыми психологическими характеристиками подростков 
ВКРИсследование синдрома эмоционального выгорания как следствия проявления личностных особенностей менеджеров 
ВКРИсследование социально-психологических особенностей представительниц женской футбольной команды 
ВКРИсследование социально-психологических характеристик личности женщин после развода 
ВКРИсследование страхов детей разных национальностей 
ВКРИсследование структуры агрессивности мужчин, участвовавших в военных действиях, и мужчин, не служивших в армии 
ВКРИсследование трудностей в общении у подростков и возможности их коррекции 
ВКРИсследование учебной деятельности старших школьников 
ВКРИсследование этнической толерантности в поликультурном трудовом коллективе 
ВКРИсследование этнической толерантности у подростков и ее развития с помощью тренинга (на примере татарской школы) 
ВКРКадровый потенциал предприятия и основные направления его повышения 
РефКлинико-психологическая классификация РДА по О.С. Никольской (1985-87) NEW
КРКлинико-психологическая характеристика синдрома раннего детского аутизма 
РефКоллектив как социальная группа 
РефКоммуникации и конфликт 
СтатьяКонсультирование подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе выбора профессии 
ВКРКоррекция застенчивости и коммуникативной некомпетентности подростков посредством социально-психологического тренинга 
ВКРКоррекция проблем общения в подростковом возрасте 
ВКРКоррекция профессионально важных качеств руководителя с помощью социально - психологического тренинга 
СтатьяКультурная система, как отражение ценностей, формирующих нацию 
ВКРЛичностные особенности детей с проявлением аутизма (на примере учебной группы) 
ВКРМетодика преподавания актерского мастерства у представителей бальных танцев на этапе начальной подготовки. 
КРМетоды анализа эмпирических данных 
КРМетоды исследования в этнопсихологии 
КПМетоды психологической диагностики: развитие идей 
КПМеханизмы психологической защиты и их роль в развитии личности 
ЭССЕМое профессиональное будущее 
ЭССЕМои сильные стороны как консультанта и качества, нуждающиеся в доработке 
КПМолодая семья, как предмет анализа 
ВКРМониторинг мер социальной реабилитации пожилых людей 
РефНаблюдение и эксперимент, сравнительная характеристика 
КПНевербальное поведение как показатель искренности 
ВКРНейропсихоаналитическое исследование феномена ложной памяти и ее роли в принятии решений 
КПНекоторые способы профилактики конфликтов у детей младшего школьного возраста 
РефОбщение как фактор развития личности 
КПОрганизация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения в начальной школе 
КПОсобенностей личности, эмпатии педагогов и сущности их эмоционального выгорания 
КПОсобенности развития креативности дошкольника в театрализованной игре 
ВКРОсобенности воспитания культуры поведения дошкольников средствами художественной литературы NEW
ВКРособенности зрительного восприятия детей с различными нарушениями развития 
ВКРОсобенности мотивации школьников подросткового возраста к спортивной деятельности 
КПОсобенности обучения биологии и химии незрячих и слабовидящих детей 
СтатьяОсобенности оказания психологической помощи подросткам с задержкой психического развития в условиях школы 
КПОсобенности посттравматических стрессовых расстройств в подростковом возрасте 
КПОсобенности профессиональной мотивации работников организаций 
КПОсобенности процесс познания окружающего мира дошкольниками в условиях дошкольного учреждения посредством дидактическиъ игр NEW
ЭССЕОсобенности психического развития детей с нарушениями зрения 
ЭССЕОсобенности психического развития детей с нарушениями слуха 
ВКРОсобенности психологических характеристик личности глухих и слабослышащих старшеклассников 
СтатьяОсобенности психолого-педагогической работы с родителями обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в рамках общеобразовательной организации 
СтатьяОсобенности работы дефектолога с подростками с ограниченными возможностями здоровья в плане их профессионального самоопределения 
КПОсобенности работы с персоналом организации 
КПОсобенности развития математического мышления младших школьников 
ВКРОсобенности развития творческих способностей на уроках технологии NEW
СтатьяОсобенности развития ценностных приоритетов незрячих и слабовидящих детей, как фактор их адаптации в социуме 
ВКРОсобенности самопрезентации мужчин и женщин 
ВКРОсобенности формирование сенсорного воспитания и сенсорного развития в дошкольном возрасте 
СтатьяОсобенности формирования инклюзивных компетенций у педагогов в рамках общеобразовательной организации 
КПОсобенности формирования представления о своём теле у подростков 
КПОсобенности эмоционального переживания детей - жертв насилия в семье 
КПОсобенности эмоциональной устойчивости водителей автотранспорта 
ПРОтветы на вопросы по педагогике 
ВКРПовышение качества жизни населения крайнего севера на примере ХМАО - Югра 
КППодходы к изучению профессионального самоопределения в подростковом возрасте 
КППонятие и виды малых групп 
КППонятие социальной установки 
ВКРПраздник как форма социально-педагогической поддержки пожилых людей 
РефПредмет и методы психологии 
РефПрирода человеческого мышления 
КППричины и последствия внутриличностных конфликтов 
КППроблема лидерства в социальной психологии 
КППроблема одиночества в общении 
ВКРПроблема развития монологичной речи у детей дошкольного возраста 
ВКРПроблема супружеской ревности в современных семьях 
ВКРПроблемы и условия социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста к школе 
ВКРПрофилактика аддиктивного поведения в подростковом возрасте 
ВКРПрофилактика социального сиротства в неполных семьях 
КППроцесс принятия группового решения 
РефПсихика и организм 
ВКРПсихологическая адаптация студентов в условиях вуза 
ВКРПсихологическая коррекция личности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 
КППсихологическая подготовка учащихся к действиям в опасных ситуациях социального характера 
ВКРПсихологическая помощь подросткам с аддиктивным поведением 
КППсихологическая сущность внимания и его свойства 
РефПсихологическая сущность денег 
ВКРПсихологические аспекты проблемы индивидуального подхода к педагогически запущенным детям 
ВКРПсихологические особенности больных с невралгиями 
КППсихологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР) младшего школьного возраста 
КППсихологические особенности принятия решений у операторов 
КППсихологические условия развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения 
КППсихологический анализ понятий: задатки, способности, одаренность, талант и креативность. Особенности измерения. 
КППсихология больших социальных групп 
СтатьяПсихолого-педагогическая помощь пятиклассникам в процессе их адаптации в школьной ситуации 
ВКРПсихолого-педагогические исследования развития произвольности поведения в дошкольном возрасте NEW
КППсихолого-педагогические особенности восприятия текста 
ВКРПсихолого-педагогические особенности развития детей с инвалидностью в семье 
ВКРПсихолого-педагогические предпосылки профилактики наркомании в школе 
ВКРПсихолого-педагогичесчкие основы организации воспитательной и образовательной работы в период адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждения NEW
КППсихосоматика при болезнях эндокринной системы 
РефРазвитие восприятия в онтогенезе. 
КПРазвитие дефектологии на современном этапе 
ВКРРазвитие и коррекция памяти старших подростков 
ЭССЕРазвитие навыков убеждающей коммуникации 
Отчет по практикеРазвитие навыков убеждающей коммуникации 
ЭССЕРазвитие навыков убеждающей коммуникации 
ВКРРазвитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях в Детских досуговых учреждениях 
КРРазработка и проведение анкетного опроса на тему "отношение жителей города Колпашево к тарифам в сфере ЖКХ" 
КРРанний детский аутизм (РДА) 
ЭССЕРебенок раннего возраста глазами родителя 
ЭССЕРебёнок с ОВЗ. Кто это? 
РефРеформы школьного образования в СССР в 20-30гг. 
РефРецензия на фильм «Рожденные в СССР» с точки зрения социологии 
ВКРРоль игры в обучении лексике на начальном этапе обучения младших школьников Английскому языку 
ВКРРоль личностных особенностей подростков в процессе восприятия и выбора субъекта манипулятивных технологий 
РефРоль медицинской психологии при проведении экспертизы 
РефРоль психолого-педагогической деятельности по профилактике и разрешению конфликтов у подростков в школьной ситуации 
ВКРСвязь между акцентуацией характера и синдромом эмоционального выгорания у продавцов-консультантов 
ВКРСвязь между осмысленностью жизни и личностной предрасположенностью к конфликтному поведению 
ВКРСвязь между социально-психологическими характеристиками младших подростков и проявлением агрессивности 
ВКРСвязь между уровнем эмпатии и социометрическим статусом младших подростков в группе 
ВКРСвязь самопринятия и удовлетворённости жизнью женщин 17 - 25 лет 
ВКРСвязь эмоционального выгорания с личностными особенностями медиков 
КПСексуальная норма и сексуальные девиации 
КПСексуальные нормы и девиации личности 
СтатьяСовершенствование инклюзивного образования на коррекционных занятиях 
КПСовременная психология 
КПСоциализация и теории социализации 
РефСоциальная защита: понятие, виды 
КПСоциальная психология малых групп 
КПСоциальная реабилитация лиц с психическими нарушениями. Оценка реабилитационного потенциала 
ВКРСоциальная реабилитация пожилых людей в стационарных учреждениях социального обслуживания населения (на примере Красноярского Государственного Учреждения Социального Обслуживания «Дом милосердия для ветеранов войны и труда») 
ВКРСоциально-педагогическая работа по профилактике наркомании среди молодежи 
КПСоциально-педагогические аспекты развития личности 
КПСоциально-педагогические аспекты формирования социальной активности личности 
КПСоциально-психологические аспекты управленческого консультирования на примере ОАО Мясокомбинат «Обской» 
ВКРСоциально-психологические особенности сотрудников управленческой сфере 
КПСоциально-психологические факторы профессиональной мотивации 
КПСоциально-психологический климат в группе 
КПСпецифика организации образовательного процесса обучения детей эстрадному вокалу NEW
КПСпецифика социально-ролевого взаимодействия у подростков с нарушением слуха NEW
ВКРСупружеские конфликты. Особенности поведения супругов в конфликтной ситуации 
РефТемперамент и характер 
КПТеоретико-методологический анализ религиозности и агрессивности ребёнка 
ЭССЕТеоретические основы организации обучения в разных возрастных группах 
КПТехнология предупреждения конфликтов 
ВКРТехнология преодоления буллинга при виртуальном взаимодействии NEW
КПТехнология регуляции эмоционального состояния личности 
ВКРТрудности в общении у младших школьников и возможность их коррекции 
КПУправление дошкольным образованием 
КПУровень развития интеллекта супругов и удовлетворенность браком 
Отчет по практикеУчебная практика по социальной работе, место прохождения практики - детский сад 
КПФеноменология межличностного конфликта 
Магистерская диссертацияФормирование инклюзивных компетенций у студентов педагогического ВУЗа 
ВКРФормирование позитивных межличностных отношений у детей среднего дошкольного возраста (5-6 лет) средствами арттерапии 
ЭССЕХарактеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 
КРЦвет как средство коммуникации 
КПЧто изучает современная психология? 
КПЭкспериментальное исследование воображения в психологии 
КПЭкспериментальное исследование восприятия в психологии 
КПЭкспериментальное исследование мышления в психологии 
КПЭкспериментальное исследование памяти в психологии 
Часть дипломаЭкстремальный досуг студенческой молодёжи Москвы и Екатеринбурга: сравнительный анализ 
РефЭмоции и чувства 
КПЭмоции как субъективные переживания человека 
ВКРЭмоционально-личностные особенности детей младшего школьного возраста с разными видами медицинских страхов 
КПЭмпатия как условие эффективного общения 
ЭССЕЭссе на тему «Что значит быть свободным?» NEW
ЭССЕЭссе по фильму "Диалектика Гегеля и марксизм" 
Часть дипломаЭстетическое восприятие детей со сниженным уровнем интеллекта 
ЭССЕЯ - Педагог XXI века (Я - Педагог 21го века) 


Готовые работы по предмету Педагогика:

КПБезопасная образовательная среда как условие психологического благополучия старшеклассников. Исследование проведено на базе МБОУ «СОШ» города Москвы 
Часть дипломаВзаимодействие учителя и педагога-психолога по формированию ученического коллектива 
ВКРВзаимосвязи детско-родительских отношений и индивидуальных мер рефлексивности у подростков с общим недоразвитием речи 
КПВзаимосвязь жизнестойкости и агрессивности у подростков 
КПВзаимосвязь уровня внимания и академической успешности обучающихся в МБОУ «СОШ» города Москвы 
ЭССЕВлияние хореографического искусства на нравственный выбор ребёнка 
СтатьяЗоны ближайшего развития старшеклассников при организации профильного обучения NEW
СтатьяИгра, как средство реабилитации, абилитации и развития детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) 
КПИзучение свойств темперамента подростка 
КПИнтеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста на базе центра раннего развития «ЯСАМ» 
СтатьяКонсультирование подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе выбора профессии 
ВКРМетодика преподавания актерского мастерства у представителей бальных танцев на этапе начальной подготовки. 
КПМеханизмы психологической защиты и их роль в развитии личности 
ЭССЕМое профессиональное будущее 
ЭССЕМои сильные стороны как консультанта и качества, нуждающиеся в доработке 
ПРОрганизация и проектирование среды образовательной организации 
КПОсобенности развития креативности дошкольника в театрализованной игре 
ВКРОсобенности воспитания культуры поведения дошкольников средствами художественной литературы NEW
КПОсобенности обучения биологии и химии незрячих и слабовидящих детей 
СтатьяОсобенности оказания психологической помощи подросткам с задержкой психического развития в условиях школы 
КПОсобенности процесс познания окружающего мира дошкольниками в условиях дошкольного учреждения посредством дидактическиъ игр NEW
ЭССЕОсобенности психического развития детей с нарушениями зрения 
ЭССЕОсобенности психического развития детей с нарушениями слуха 
СтатьяОсобенности психолого-педагогической работы с родителями обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в рамках общеобразовательной организации 
КПОсобенности развития математического мышления младших школьников 
ВКРОсобенности развития творческих способностей на уроках технологии NEW
ВКРОсобенности формирование сенсорного воспитания и сенсорного развития в дошкольном возрасте 
КПОсобенности формирования представления о своём теле у подростков 
ПРОтветы на вопросы по педагогике 
КППедагогико-риторические идеи в педагогической антропологии К. Д. Ушинского 
КППодходы к изучению профессионального самоопределения в подростковом возрасте 
ВКРПроблема развития монологичной речи у детей дошкольного возраста 
КППсихологический анализ понятий: задатки, способности, одаренность, талант и креативность. Особенности измерения. 
СтатьяПсихолого-педагогическая помощь пятиклассникам в процессе их адаптации в школьной ситуации 
ВКРПсихолого-педагогические исследования развития произвольности поведения в дошкольном возрасте NEW
КППсихолого-педагогические особенности развития математических способностей у старших дошкольников по средствам дидактических игр, обучение счету 
ВКРПсихолого-педагогичесчкие основы организации воспитательной и образовательной работы в период адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждения NEW
ЭССЕРебенок раннего возраста глазами родителя 
ЭССЕРебёнок с ОВЗ. Кто это? 
ВКРРоль игры в обучении лексике на начальном этапе обучения младших школьников Английскому языку 
РефРоль психолого-педагогической деятельности по профилактике и разрешению конфликтов у подростков в школьной ситуации 
СтатьяСовершенствование инклюзивного образования на коррекционных занятиях 
КПСовременная психология 
КПСоциально-педагогические аспекты развития личности 
КПСоциально-педагогические аспекты формирования социальной активности личности 
КПСпецифика организации образовательного процесса обучения детей эстрадному вокалу NEW
КПСпецифика организации тренировочного процесса в тхэквондо в подростковом возрасте 
КПСпецифика социально-ролевого взаимодействия у подростков с нарушением слуха NEW
ЭССЕТеоретические основы организации обучения в разных возрастных группах 
ВКРТехнология преодоления буллинга при виртуальном взаимодействии NEW
Магистерская диссертацияФормирование инклюзивных компетенций у студентов педагогического ВУЗа 
ВКРФормирование позитивных межличностных отношений у детей среднего дошкольного возраста (5-6 лет) средствами арттерапии 
ЭССЕХарактеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 
ЭССЕЯ - Педагог XXI века (Я - Педагог 21го века) 


Список всех готовых работ
Программирование            

Выборка готовой работы из рубрикатора
Экономика, право, психология, история


Электроника, Радиотехника, Механика


| Программирование | Менеджмент, Экономика, Бух.учёт | Юриспруденция |
| Психология | История | Электроника, Радиотехника, Механика |





ВНИМАНИЕ ! Сотрудники сайта KURSOVIK.COM в своей работе осуществляют сбор, обработку и обобщение информации по предложенным клиентам темам. Результатом данной работы является информационная подборка, которая НЕ ЯВЛЯЕТСЯ готовой НАУЧНОЙ РАБОТОЙ, она лишь служит основой для её написания самим клиентом.
Данный сайт НЕ ЯВЛЯЕТСЯ средством массовой информации.
Данный сайт НЕ ЯВЛЯЕТСЯ рекламой каких-либо товаров или услуг.
© 2001-2020 kursovik.com
➥ Оценить задание
➥ Контакты