Напишите нам
Написать письмо
+79374242235
+79374242235
kursovikcom
kursovikcom
Курсовая работа
Дидактическая игра, как средво формирования системы знаний о растениях, у детей пятого года жизни
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Психология, Педагогика_общая
Название готовой работы: Дидактическая игра, как средво формирования системы знаний о растениях, у детей пятого года жизни
Вид готовой работы: Курсовая работа
Количество страниц: 38 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы: Цель исследования: обосновать возможности и особенности использования дидактической игры как средства формирования системы знаний о растениях у детей пятого года жизни и разработать систему дидактических игр.
Задачи исследования:
1) изучить теоретические основы использования дидактических игр в воспитании детей дошкольного возраста;
2) провести исследование уровня сформированности представлений о растениях у детей старшего дошкольного возраста на базе ДОУ № 173 «Звездочка»;
3) предложить методику и систему дидактических игр для формирования представлений детей о природе;
4) провести анализ эффективности предложенной методики.
Объект исследования - система знаний о растениях у детей пятого года жизни. Предмет исследования - процесс формирования представлений о растениях у детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр.
Гипотеза исследования: «если разработать систему дидактических игр, которые будут построены на эколого-эстетическом материале, то эффективность формирования системы знаний о растениях у детей пятого года жизни значительно повысится. Это будет определяться выполнением ряда условий:
1) дидактические игры эколого-эстетического содержания должны соответствовать возрасту и индивидуальным особенностям детей;
2) рациональное включение дидактических игр в педагогический процесс (на занятиях, прогулках, в свободное время и т.д.);
3) формирование у детей эмоционально-положительного отношения к окружающему, к искусству и к дидактической игре;
4) освоение педагогом организации и методики проведения дидактических игр».
Для решения задач исследования применялись следующие методы:
Изучение и анализ теоретической литературы по психологии и педагогике, рассматривающей игровую деятельность, её значение в формировании личности ребёнка. Опытно - экспериментальная работа с детьми.
Организация исследования. Опытно-экспериментальная работа осуществлялась на базе ДОУ №173 «Звездочка».
Ключевые слова: Звездочка, игра, система знания о растений, дети, детский сад, ДОУ, МДОУ, дидактическая игра
Год создания: 2012
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 735 руб РФ.)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуСтатистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (21 марта 2025) на выполнении находится 13 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (март 2025) нами уже выполнено 19 заказов.
В текущем году (2025) нами уже выполнено 62 заказа.
В прошлом году (2024) нами было выполнено 384 заказа.
В позапрошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
Количество активных исполнителей на сайте: 19.
Загруженность отдела заказами: 21%.
На данный момент (21 марта 2025) на выполнении находится 13 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (март 2025) нами уже выполнено 19 заказов.
В текущем году (2025) нами уже выполнено 62 заказа.
В прошлом году (2024) нами было выполнено 384 заказа.
В позапрошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
Количество активных исполнителей на сайте: 19.
Загруженность отдела заказами: 21%.
СодержаниеКурсовая работа
Дидактическая игра, как средво формирования системы знаний о растениях, у детей пятого года жизни
СОДЕРЖАНИЕ
Дидактическая игра, как средво формирования системы знаний о растениях, у детей пятого года жизни
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Глава 1 .Теоретические основы использования дидактической игры в воспитании детей дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 .1 . Дидактическая игра как предмет исследования в дошкольной педагогике и психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 .2 . Вопросы использования дидактических игр в формировании представлений о природе у детей дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Глава 2 . Влияние дидактических игр на формирование представлений о природе, представлений о растениях у детей пятого года жизни посредством дидактической игры . .