Главная страница   
Экстренная связь
Сейчас на сайте

Админов: 1 из 5
Исполнителей: 5 из 136
Клиентов: 4 из 3534

Вход
Логин  
Пароль  
На заказ
Разместить заявку
Программирование
Информатика
Базы данных
Разработка ПО
Бухгалтерский учёт
Экономика, Аудит
Финанс. менеджмент
Финансовый анализ
Эконом. теория
Эконом. предприятия
Финансы и кредит
Менеджмент
Маркетинг
Юриспруденция
Право
Психология
Психологическая консультация
Математика
Исследование операцй
Методы оптимизации
Физика
Радиотехника
Электроника
Схемотехника
Механика
Метрология
Перефразирование
История
Английский
Студентам ТУСУР-а
Другой предмет
Готовые работы
Найти готовую
Программирование
Экономика, Аудит
Бухгалтерский учёт
Финансы и кредит
Юриспруденция
Право
История
Психология
Механика
Информация
О сайте
Контакты
Соглашение
Наши гарантии
Способы оплаты
Вопросы и ответы
Отзывы клиентов
Бонусы и скидки
Заработок
Вакансии
Написать письмо
Мы работаем
ЕЖЕДНЕВНО
с 9:30 до 23:30 msk
Поиск по сайту
Разное
Архив заказов
Анекдоты
Облака тегов
Карточные игры
Преподы-монстры
Антиплагиат
Мысли вслух





Яндекс цитирования






Грызи гранит не портя зубы;)


Яндекс.Метрика








Класс!









Stats








(Напомнить)
Логин Пароль        

ВКонтактеFacebookНаш Instagram

Дипломная работа (ВКР)
Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода

© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта, который сохраняет за собой авторское право на неё. Получая данную готовую работу, Вы соглашаетесь с тем, что она не будет выдана Вами за свою, а будет использована исключительно как справочный материал при выполнении Вами своей работы. Если Вы считаете, что данная страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права, то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу info@kursovik.com либо через форму обратной связи

Тематика работы: Психология, Психология личности, Психология развития и возрастная психология, Психология семьи

Название работы: Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода

Вид работы: Дипломная работа (ВКР)

Количество страниц: 64 (Times New Roman 14, полуторный интервал)

Описание:

Добротный диплом, математико-статистический анализ, библиография 27 источников.

Ключевые слова: младшие школьники, личность, семья

Дата изготовления работы: 2 июня 2003

Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)

Город сдачи работы: Пенза

 

КупитьСтоимость ТЕКСТА работы составляет 1200 руб РФ.
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 360 руб РФ.)

Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.


Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода Дипломная работа (ВКР) Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос автору



Статистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (23 ноября 2017) на выполнении находится 17 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 8.
В текущем месяце (ноябрь 2017) нами уже выполнено 22 заказа.
В текущем году (2017) нами уже выполнено 201 заказ.
В прошлом году (2016) нами было выполнено 217 заказов.
В позапрошлом году (2015) нами было выполнено 311 заказов.
Количество активных исполнителей на сайте: 20.
Загруженность отдела заказами: 90%.


 Содержание
Дипломная работа (ВКР)
Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода

СОДЕРЖАНИЕ


Введение..................................................................3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы изучения личностных 
         особенностей младших школьников в неполных семьях................7
1.1. Изучение личностных особенностей детей из 
     неполных семей после развода.........................................7
1.2. Выявление негативных факторов воспитания детей в неполной семье......16
1.3. Анализ возрастных особенностей детей младшего школьного возраста.....25
1.4. Характеристика особенностей детско-родительских взаимоотношений......35
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы изучения личностных 
         особенностей младших школьников в неполных семьях после развода..46
2.1. Обоснование выбора методов и методик диагностического исследования...46
Заключение................................................................60
Список литературы.........................................................62
Приложения................................................................64


Задать вопрос администратору по продажам - E-mail: referat@kursovik.com , ICQ: 672201
 Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода (Дипломная работа (ВКР))  ВНИМАНИЕ ! Если данная готовая работа 'Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода' Вам не подходит, не забывайте, что Вы всегда можете заказать написание новой работы в точном соответствии с тем заданием, которое Вам выдал преподаватель.
Написать новую работу согласно моему заданию >>>

 Предварительный просмотр
Дипломная работа (ВКР) на тему Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода

Стоимость ТЕКСТА работы составляет 1200 руб РФ.
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 360 руб РФ.)

Заказ готовой работы

Для приобретения текста работы в формате MS-Word, заполните поля, приведенные ниже:

Приобрести
Ваше имя: *
Ваш E-mail: *
(пожалуйста укажите реальный E-mail адрес)
Ваш стотовый: (желательно)
Ваш ВУЗ: * (аббревиатура)
Ваш город (где учитесь): * (где Вы учитесь)
Ваша страна: * (где Вы учитесь)
Требуемый процент уникальности текста по системе
АНТИ­ПЛА­ГИАТ.РУ: (если нужно)

ВНИМАНИЕ! Приобретаемая Вами готовая работа являеся СПРАВОЧНЫМ УЧЕБНЫМ МАТЕРИАЛОМ и продается КАК ЕСТЬ, поэтому обмену либо возврату НЕ ПОДЛЕЖИТ.

Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта, который сохраняет за собой авторское право на неё. Получая данную готовую работу, Вы соглашаетесь с тем, что она не будет выдана Вами за свою, а будет использована исключительно как справочный материал при выполнении Вами своей работы.

Изменения данной готовой работы НЕВОЗМОЖНЫ, автор не дал согласия на её доработку, данная готовая работа продаётся КАК ЕСТЬ т.е. БЕЗ какой-либо возможности ЕЁ МОДИФИКАЦИИ.


Введите код с картинки:
код

Я принимаю Пользовательское соглашение


Если Вам необходимо написать новую работу согласно Вашему заданию, то нажмите на кнопку ниже:


Главные отличия
  1. Это уникальная авторская работа, данную работу Вы не найдете ни на каком-либо другом сайте (ни платно, ни бесплатно), либо на дисках с готовыми работами.
  2. Автор работы - сотрудник нашего сайта, он написал эту работу по заказу одного из наших клиентов.
  3. Данная работа была создана 2 июня 2003 и защищена в городе Пенза на положительную оценку.
  4. Данная работа была выставлена на продажу на нашем сайте 8 октября 2004 и была продана 3 раза.
    Таблица продаж данной работы приведена ниже:
    5 апреля 2005Кубинка, Московская обл.
    25 мая 2007Воронеж
    21 октября 2013Набережные Челны
  5. Вы можете узнать дополнительно, в какой ВУЗ Вашего города сдавалась данная работа, нажав на эту ссылку.
  6. Вы можете узнать дополнительно, какой процент уникального текста показывает данная работа в системе AHТИПЛAГИАТ на данный момент, нажав на эту ссылку.
  7. Вы можете запросить у автора список литературы, использованной при написании данной работы, нажав на эту ссылку.
  8. Вы можете задать любой интересующий Вас вопрос автору данной работы, для этого нажмите на эту ссылку.
  9. Если данная работа Вам не подходит, либо Вы не желаете сдавать чужую(пусть даже и уникальную) работу, то мы всегда рады предложить Вам написание новой уникальной работы с чистого листа, согласно Вашему индивидуальному заданию. Чтобы заказать написание работы "с нуля", нажмите на эту ссылку.
Вопросы и ответы

Общие вопросы
  • Как можно приобрести данную готовую работу ?
    • Заполните форму, которая расположена чуть Выше данного текста и нажмите кнопку "Купить"

  • Какие способы оплаты поддерживаются вашим сайтом ?
    • Мы поддерживаем следующие способы оплаты:

      • электронные деньги: QIWI, WebMoney, Яндекс.Деньги
      • банковские карты: Visa, MasterCard, Maestro, МИР
      • оплата через терминал
      • оплата по квитанции в любом банке на территории России
      • оплата через отделения Евросети и Связного
      • если ни один из указанных способов не подойдет, по предварительному согласованию возможно использование другого способа оплаты

  • Каким образом производится оплата ?
    • После заполнения формы Вы получите на свой E-mail автоматическое письмо со всеми подробностями оплаты заказа.

  • Как быстро я получу данную работу после ее оплаты ?
    • Ваш заказ будет отправлен в течение 3х часов с момента Вашего подтверждения оплаты.
      Но работа может быть выслана только в дневное время с 9:30 до 23:30 часов по московскому времени.

  • Каким образом будет доставлена мне данная работа после оплаты ?
    • На Ваш E-mail адрес.

  • В каком виде будет доставлена мне данная работа после оплаты ?
    • В электронном виде, файл формата MS-Word.

  • Какие Вы даете гарантии, что данная работа будет выслана мне после оплаты ?
  • Действительно ли данная работа является уникальной ?
    • Да, мы можем гарантировать уникальность данной работы.
      Она была разработана нашим специалистом на заказ и выставлена на продажу 8 октября 2004 года.

  • Какой процент покажет работа при проверки ее уникальности в системе АнтиПлагиат.Ру ?
    • Вы можете уточнить данную информацию у нашего администратора, нажав на эту ссылку, укажите в форме Ваши контактные данные, администратор проверит работу на антиплагиате и пришлет Вам результаты проверки. Он это сделает в течение 2-24х часов (время отклика напрямую зависит от времени суток (ночью мы не работаем)).
      Тем не мнее, если вдруг при проверке купленной у нас готовой работы, она не дотятянет до требуемого в Вашем ВУЗе процента уникальности, то мы готовы поднять его при помощи специальной программы.Поэтому, Вы можете не отправлять запрос на получение информации, какова реальная уникальность данной готовой работы, а сразу заполнить форму ее покупки(лист заказа) и указать в нем требуемый процент уникальности текста по системе АнтиПлагиат.Ру и Вы получите готовую работу с нужным Вам процентом уникальности сразу после оплаты заказа.
      ВНИМАНИЕ ! Это предложение действительно только для готовых работ, купленных на нашем сайте ! Повышать уникальность каких-либо других работ мы не будем :-)

  • Сколько раз была продана данная работа ?
    • 3 раза.

  • Когда и в какие города была продана данная работа ?
    • Ниже приводится таблица продаж:

      5 апреля 2005Кубинка, Московская обл.
      25 мая 2007Воронеж
      21 октября 2013Набережные Челны

  • В какие ВУЗы моего города сдавалась эта работа ?
Рекомендуем Вам также посмотреть нашу рубрику "вопросы и ответы".

Задать вопрос по данной готовой работе

Если у Вас возник какой-либо вопрос по данной работе, пожалуйста заполните форму, приведенную ниже.
Ответ будет дан автором данной работы в обязательном порядке. Время отклика - 2-24 часа с момента заполнения формы. Если Ваш вопрос окажется полезным, мы разместим его на этой странице.

Задать вопрос автору
Ваше имя: *
Ваш город (где учитесь): *
Ваша страна: *
Ваш E-mail: *
Ваш стотовый: (если нужно продублировать ответ SMS-кой)

Ваш вопрос автору готовой работы «Изучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода»

В какой ВУЗ моего города сдавалась данная работа ?
Какой процент уникального текста показывает данная работа в системе AHТИПЛAГИАТ на данный момент ?
Пришлите список литературы, использованной при написании данной работы.
Другой вопрос.



Введите код с картинки:
код

Я принимаю Пользовательское соглашение


Заказ написания работы "с чистого листа"

Психология на заказ
*Имя:
*E-Mail:
Моб.телефон:
Skype:
Icq:
Страна:
 
ВУЗ:
Город ВУЗа:
Специальность:
 
*Введите код с картинки:
код
(сменить)

Я принимаю Пользовательское соглашение

Список наших готовых работ

Готовые работы по предмету Психология:

КРАутизм 
КПАутичные дети 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Анализ современных дидактических концепций.Внимание, его виды и свойства. 2. Память, процессы памяти. Методы их исследования. 3. Возрастные кризисы, их причины и роль в психическом развитии 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. 2. Групповая динамика и групповая эффективность. Принятие решения в группах. 3. Гуманистические теории личности. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Девиантное поведение детей. Профилактика, коррекция недостатков личностного развития детей. 2. Диагностика и коррекция агрессивности в подростковом возрасте. 3. Диагностика и коррекция страхов и тревожности младших школьников 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Дезадаптация как психологическая категория. 2. Спосбности и задатки. Теории и диагностика. 3.История педагогики и образования. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. История психодиагностических тестов. 2. Коллектив как объект и субъект воспитания. Воспитание культуры межнационального общения. Функции и основные направления классного руководителя. Национальное своеобра-зие воспитания. 3.Математические основы измерений в психологии. Типы измерительных шкал. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Математические основы обработки данных в психологии. 2. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Современные теории личности. 3.Методология психологических исследований. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Методология психологического тренинга. 2. Методы семейной психотерапии. 3.Методы, современные модели организации обучения. Авторские школы. Инновационные образовательные процессы. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Модель личности в психодиагностике. 2. Направления деятельности педагога-психолога. Организация различных видов деятельности педагога-психолога. 3.Общая характеристика методов психологических исследований. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Общая характеристика психолого-педагогической деятельности. Личность педагога-психолога. Этический кодекс. 2. Основные принципы консультирования семьи. Детско-родительские отношения. 3.Основные подходы и технологии в психотерапии. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Особенности эмоционально-волевой сферы. 2. Ощущение, восприятие. Их физиологические основы. Сходства и различия. 3.Педагог современной школы. Психологическая коррекция педагогического действия. Профессионально-педагогическая культура педагога. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Отечественная психология в конце ХХ века. 2. Сущность брака и семьи. Функции, типы, динамика развития семьи. 3.Сущность воспитания: движущие силы, логика и базовые теории воспитания и различия личности. Закономерности и принципы воспитания. система форм и методов воспитания. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики. Связь педагогики с другими науками и практикой. Методология педагогической науки. Методы и логика педаго-гических исследований. Образование как общественное явле-ние и педагогический процесс. 2. Понятие возраста. Основные структурные компоненты возраста. 3.Понятие о деятельности, ее структура, виды. Теории деятельности. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Понятие о методах активного социально-психологического обучения. 2. Понятие о темпераменте, свойства темперамента. Характер, акцентуации характера. 3.Понятие управления и педагогического менеджмента. Основные функции и принципы управления педагогическими системами. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Потребностно-мотивационная сфера личности. 2. Предмет и основные задачи психодиагностики. 3.Предмет и структура клинической психологии. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Предмет, задачи, методы педагогической психологии. 2. Предмет, задачи, основные научные теории специальной психологии. 3.Предмет, принципы и место психологии в системе наук. Классификация психических явлений. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Проблема периодизации психического развития. 2. Проблемы диагностики интеллекта и умственных способностей в отечественной и зарубежной психологии. 3.Профессиональное самоопределение. Возрастные особенности профессионального самоопределения. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование, организация. 2. Психодинамические теории личности. 3.Психологическая помощь при зависимостях. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Психологическая характеристика учебной деятельности. 2. Психологические механизмы личностного и профессионального развития учителя. 3.Психологические особенности подростков. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Психология мышления и речи. Творческое мышление и воображение. 2. Психология общения. Функции, виды, средства общения. Конфликт: функции и структура. 3.Психология труда и инженерная психология: этапы становления, предмет, задачи, методы. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Психология управления. 2. Решение задач психолого-педагогической деятельности. Организационные формы активного психолого-педагогического взаимодействия. 3.Роль историко-психологического знания в построении образа психологической науки. Научные школы в психологии. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Роль психологической службы в образовании. Концепции психологической службы образования. 2. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ. 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Социальная педагогика как отрасль знания. Социализация и человек как субъект социализации. Основные категории социальной педагогики. 2. Социальная психология как наука. История развития социально-психологического знания. Методы в социальной психологии. 3. Социальное воспитание, принципы, основные подходы, содержание, формы и методы. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Сущность, движущие силы, противоречия, закономерности и принципы обучения. 2. Теоретические основы психотерапии. 3.Теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты психологического консультирования. Этапы и фазы консультирования. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Техники и методы психологического консультирования. Групповые и индивидуальные формы работы. 2.Формирование мировоззрения, духовности личности и основ ее гражданской позиции. 3.Формирование нравственной и эстетической культуры личности. 
БИЛБилеты на гос. экзамен: 1. Формирование экономической, экологической и физической культуры личности. 2. Школа как педагогическая система и объект управления. Психологические основы управления. Содержание управления и управленческой культуры руководителя. 3.Состояние психологического знания в России в начале XX века. Развитие советской психотехники и педологии.Развитие психологии в годы ВОВ и послевоенный период. 
ВКРВзаимодействие гендерных характеристик и жизненных ценностей как фактор выбора профессии 
Часть дипломаВзаимосвязь автономии и стратегий решения конфликтов у подростков 
ВКРВзаимосвязь индивидуальных личностных характеристик рабочих с процессом социально-психологической адаптации в строительной организации. 
ВКРВзаимосвязь между самоагрессией и характеристиками нервно-психической устойчивости подростков 
РефВиды памяти и их особенности 
КПВлияние индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста на индивидуальный стиль деятельности 
ВКРВлияние класса коррекционно-развивающего обучения на мотивацию к учению у младших подростков 
КПВлияние психологических особенностей личности на возникновение синдрома эмоционального выгорания у менеджеров по продажам, синдром эмоционального выгорания, выгорание, 
КПВлияние психологических особенностей личности на развитие синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников 
ВКРВлияние уровня нервно-психической устойчивости в развитии профессиональной деформации на материалах Федеральной службы безопасности 
ВКРВлияние уровня развития группы на эффективность совместной деятельности учитилей 
КПВлияние эмпатии на рост продаж в условиях процесса купли-продажи на примере тренинга продаж 
ВКРВовлечение в военно-патриотическую деятельность как способ содействия успешной социализации воспитанников детских домов 
КПВхождение ребёнка в социум 
ВКРГосударственное регулирование социальной защиты населения на примере города Брянска 
КРДетский церебральный паралич 
ВКРДиагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителей 
КПДиагностика творческих способностей 
КПДидактическая игра, как средво формирования системы знаний о растениях, у детей пятого года жизни 
КПДинамические процессы в малой группе 
СтатьяИгра, как средство реабилитации, абилитации и развития детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) 
ВКРИгровой тренинг как один из методов коррекции межличностного общения умственно отсталых подростков 
КПИзучение взаимосвязи внутриличностного конфликта и стратегий поведения личности в конфликтной ситуации 
ВКРИзучение влияния типа темперамента на выбор профессиональной деятельности 
ВКРИзучение влияния установки на развитие воли младшего школьника 
ВКРИзучение возможностей коррекции мышления детей дошкольного возраста 
ВКРИзучение возможностей развития воображения у детей дошкольного возраста в процессе игры 
ВКРИзучение и коррекция уровня самооценки в младшем подростковом возрасте 
ВКРИзучение личностных особенностей младших школьников в неполных семьях после развода 
ВКРИзучение личностных особенностей наркозависимых подростков 
КПИзучение первого впечатления при восприятии людьми друг друга 
КПИзучение первого впечатления при восприятии людьми друг друга (версия 2) 
ВКРИзучение познавательной сферы детей младшего школьного возраста 
ВКРИзучение психологических трудностей застенчивых детей в младшем школьном возрасте и их коррекция 
ВКРИзучение психосоциальных особенностей подростков-девиантов 
ВКРИзучение различий в психологическом возрасте и самооценке у подростков городских и сельских школ 
ВКРИзучение смысложизненного отношения у детей 10-12 лет 
КПИзучение соотношения карьерных ориентаций и эмоционального выгорания менеджеров (на примере менеджеров по рекламе) 
ВКРИзучения произвольности психических процессов младших школьников из кадетских классов 
КПИнтернет как информационное пространство межличностной, специальной и массовой коммуникации 
ЗадачаИспользование информационных технологий в обучении техническим дисциплинам 
ВКРИспользование психологического тренинга при обучении персонала организации 
КПИсследование агресивности подростков воспитывающихся в детских домах 
КПИсследование взаимосвязи между показателями эмпатии членов группы и сплоченности в группе 
КПИсследование взаимосвязи между преобладающей стратегией поведения в конфликте и доминирующей эго-защитой 
ВКРИсследование взаимосвязи между социометрическим статусом и общей коммуникативной толерантностью у учащихся разных возрастных групп 
КПИсследование взаимосвязи между социометрическим статусом и самооценкой в студенческой группе 
ВКРИсследование взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и доминирующими защитными механизмами у подростков 
ВКРИсследование взаимосвязи между эмоциональным выгоранием менеджеров и их личностными особенностями 
ВКРИсследование взаимосвязи семейного воспитания и детской агрессивности 
ВКРИсследование взаимосвязи типа каузальной самоатрибуции и успеваемости старшеклассников 
ВКРИсследование влияние гендерно-личностных особенностей менеджеров по персоналу на успешность их профессиональной деятельности 
ВКРИсследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка 
КПИсследование влияния асоциального поведения родителей на формирование и развитие личности ребенка в процессе его воспитания 
ВКРИсследование влияния комплекса коррекционных мероприятий на снижение гиперактивности у детей младшего школьного возраста 
ВКРИсследование влияния креативности на стратегии поведения в конфликте у представителей творческих профессий 
ВКРИсследование влияния личностных особенностей психологов-практиков на развитие у них профессиональных деформаций 
ВКРИсследование влияния личностных особенностей супругов на возникновение конфликтности во взаимоотношениях между ними 
ВКРИсследование влияния программы обучения на формирование "Я - концепции" подростка 
ВКРИсследование влияния слабых электромагнитных полей на психофизиологическое состояние человека 
ВКРИсследование влияния сформированности компонентов учебной деятельности на успешность обучения у младших школьников 
ВКРИсследование влияния уровня нервно-психической устойчивости на развитие эмоционального выгорания у медицинских работников 
КПИсследование влияния уровня субъективной религиозности на агрессивность и толерантность личности 
ВКРИсследование возможностей коррекции тревожности пдростков в процессе тренинга общения 
ВКРИсследование возможностей социально-психологического тренинга в развитии коммуникативности и эмпатии 
ВКРИсследование возможности коррекции эмоциональной сферы старшего подростка посредством социально-психологического тренинга 
ВКРИсследование возрастной специфики проявления этнической толерантности у лиц русской и татарской национальностей 
ВКРИсследование гендерно-возрастной специфики проявления агрессивности у лиц, страдающих алкогольной зависимостью 
ВКРИсследование гендерно-возрастных особенностей восприятия потребителей социальной рекламы 
ВКРИсследование гендерных различий в проявлениях агрессии у детей старшего дошкольного возраста 
ВКРИсследование динамики самоотношения у больных разных нозологических групп 
ВКРИсследование зависимости агрессивности младших подростков от социально-психологических характеристик 
ВКРИсследование и коррекция произвольности психических процессов и поведения у детей 6-7 лет 
ВКРИсследование и коррекция страхов у младших школьников с помощью арт-терапевтических технологий 
ВКРИсследование коррекции тревожности у младших подростков методом социально-психологического тренинга 
ВКРИсследование креативности у детей младшего школьного возраста с синдромом гиперактивности 
ВКРИсследование личностной зрелости старшеклассников 
ВКРИсследование личностных характеристик руководителей государственных предприятий 
ВКРИсследование межличностных конфликтов в бригаде скорой помощи (этнический аспект) 
ВКРИсследование мотивов выбора спортивных специализаций 
ВКРИсследование особенностей межличностных отношений у сотрудников сетевого ресторанного бизнеса 
ВКРИсследование особенностей поведения младших школьников в ситуации фрустрации 
КПИсследование особенностей проявления агрессивности и потребности в общении у подростков из полных и неполных семей 
ВКРИсследование особенностей связи между коммуникативной толерантностью и социометрическим статусом в коллективе вахтовиков-нефтяников 
ВКРИсследование особенностей стрессовых реакций у военнослужащих 
ВКРИсследование поведения подростков в условиях конфликтных ситуаций в школе в целях психопрофилактики 
ВКРИсследование проблем в общении, связанных с половым созреванием у подростков 
ВКРИсследование психологических особенностей имиджа у сотрудников коммерческих организаций 
ВКРИсследование психологических особенностей студентов технических специальностей неуспешных в учебной деятельности 
ВКРИсследование связи личностного и карьерного роста (на примере коммерческой фирмы) 
КПИсследование связи между акцентуацией характера и стратегиями поведения в конфликте 
ВКРИсследование связи между особенностями отношения к представителям сексуальных меньшинств и некоторыми характеристиками личности учащихся высших учебных заведений 
ВКРИсследование связи между социально-психологическими характеристиками и отношением к проявлениям экстремизма у представителей различных социально-демографических групп 
ВКРИсследование связи между эмоциональным выгоранием и некоторыми социально-психологическими характеристиками у руководителей образовательных учреждений 
ВКРИсследование связи показателей социальной дистанции с некоторыми психологическими характеристиками подростков 
ВКРИсследование синдрома эмоционального выгорания как следствия проявления личностных особенностей менеджеров 
ВКРИсследование социально-психологических особенностей представительниц женской футбольной команды 
ВКРИсследование социально-психологических характеристик личности женщин после развода 
ВКРИсследование страхов детей разных национальностей 
ВКРИсследование структуры агрессивности мужчин, участвовавших в военных действиях, и мужчин, не служивших в армии 
ВКРИсследование трудностей в общении у подростков и возможности их коррекции 
ВКРИсследование учебной деятельности старших школьников 
ВКРИсследование этнической толерантности в поликультурном трудовом коллективе 
ВКРИсследование этнической толерантности у подростков и ее развития с помощью тренинга (на примере татарской школы) 
ВКРКадровый потенциал предприятия и основные направления его повышения 
КРКлинико-психологическая характеристика синдрома раннего детского аутизма 
РефКоллектив как социальная группа 
СтатьяКонсультирование подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе выбора профессии 
ВКРКоррекция застенчивости и коммуникативной некомпетентности подростков посредством социально-психологического тренинга 
ВКРКоррекция проблем общения в подростковом возрасте 
ВКРКоррекция профессионально важных качеств руководителя с помощью социально - психологического тренинга 
ВКРЛичностные особенности детей с проявлением аутизма (на примере учебной группы) 
КРМетоды анализа эмпирических данных 
КРМетоды исследования в этнопсихологии 
ВКРМониторинг мер социальной реабилитации пожилых людей 
РефНаблюдение и эксперимент, сравнительная характеристика 
КПНекоторые способы профилактики конфликтов у детей младшего школьного возраста 
РефОбщение как фактор развития личности 
КПОрганизация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения в начальной школе 
ВКРособенности зрительного восприятия детей с различными нарушениями развития 
ВКРОсобенности мотивации школьников подросткового возраста к спортивной деятельности 
СтатьяОсобенности оказания психологической помощи подросткам с задержкой психического развития в условиях школы 
ВКРОсобенности психологических характеристик личности глухих и слабослышащих старшеклассников 
ВКРОсобенности самопрезентации мужчин и женщин 
КПОсобенности эмоционального переживания детей - жертв насилия в семье 
ВКРПовышение качества жизни населения крайнего севера на примере ХМАО - Югра 
КППонятие и виды малых групп 
КППонятие социальной установки 
ВКРПраздник как форма социально-педагогической поддержки пожилых людей 
РефПредмет и методы психологии 
РефПрирода человеческого мышления 
КППроблема лидерства в социальной психологии 
КППроблема одиночества в общении 
ВКРПроблема супружеской ревности в современных семьях 
ВКРПроблемы и условия социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста к школе 
ВКРПрофилактика аддиктивного поведения в подростковом возрасте 
ВКРПрофилактика социального сиротства в неполных семьях 
КППроцесс принятия группового решения 
РефПсихика и организм 
ВКРПсихологическая адаптация студентов в условиях вуза 
ВКРПсихологическая коррекция личности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 
КППсихологическая подготовка учащихся к действиям в опасных ситуациях социального характера 
ВКРПсихологическая помощь подросткам с аддиктивным поведением 
КППсихологическая сущность внимания и его свойства 
РефПсихологическая сущность денег 
ВКРПсихологические аспекты проблемы индивидуального подхода к педагогически запущенным детям 
ВКРПсихологические особенности больных с невралгиями 
КППсихологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР) младшего школьного возраста 
КППсихологические условия развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения 
КППсихология больших социальных групп 
СтатьяПсихолого-педагогическая помощь пятиклассникам в процессе их адаптации в школьной ситуации 
ВКРПсихолого-педагогические предпосылки профилактики наркомании в школе 
РефРазвитие восприятия в онтогенезе. 
ВКРРазвитие и коррекция памяти старших подростков 
ВКРРазвитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях в Детских досуговых учреждениях 
КРРанний детский аутизм (РДА) 
РефРеформы школьного образования в СССР в 20-30гг. 
ВКРРоль личностных особенностей подростков в процессе восприятия и выбора субъекта манипулятивных технологий 
РефРоль медицинской психологии при проведении экспертизы 
СтатьяРоль психолого-педагогической деятельности по профилактике и разрешению конфликтов у подростков в школьной ситуации 
ВКРСвязь между акцентуацией характера и синдромом эмоционального выгорания у продавцов-консультантов 
ВКРСвязь между осмысленностью жизни и личностной предрасположенностью к конфликтному поведению 
ВКРСвязь между социально-психологическими характеристиками младших подростков и проявлением агрессивности 
ВКРСвязь между уровнем эмпатии и социометрическим статусом младших подростков в группе 
ВКРСвязь самопринятия и удовлетворённости жизнью женщин 17 - 25 лет 
ВКРСвязь эмоционального выгорания с личностными особенностями медиков 
КПСоциализация и теории социализации 
РефСоциальная защита: понятие, виды 
КПСоциальная психология малых групп 
ВКРСоциальная реабилитация пожилых людей в стационарных учреждениях социального обслуживания населения (на примере Красноярского Государственного Учреждения Социального Обслуживания «Дом милосердия для ветеранов войны и труда») 
ВКРСоциально-педагогическая работа по профилактике наркомании среди молодежи 
КПСоциально-психологические аспекты управленческого консультирования на примере ОАО Мясокомбинат «Обской» 
ВКРСоциально-психологические особенности сотрудников управленческой сфере 
КПСоциально-психологический климат в группе 
ВКРСупружеские конфликты. Особенности поведения супругов в конфликтной ситуации 
РефТемперамент и характер 
КПТехнология предупреждения конфликтов 
ВКРТрудности в общении у младших школьников и возможность их коррекции 
КПУправление дошкольным образованием 
КПУровень развития интеллекта супругов и удовлетворенность браком 
Отчет по практикеУчебная практика по социальной работе, место прохождения практики - детский сад 
КПФеноменология межличностного конфликта 
КРЦвет как средство коммуникации 
КПЭкспериментальное исследование воображения в психологии 
КПЭкспериментальное исследование восприятия в психологии 
КПЭкспериментальное исследование мышления в психологии 
КПЭкспериментальное исследование памяти в психологии 
РефЭмоции и чувства 
ВКРЭмоционально-личностные особенности детей младшего школьного возраста с разными видами медицинских страхов 
Часть дипломаЭстетическое восприятие детей со сниженным уровнем интеллекта 


Список всех готовых работ
Программирование            

Выборка готовой работы из рубрикатора
Экономика, право, психология, история


Электроника, Радиотехника, Механика


| Программирование | Менеджмент, Экономика, Бух.учёт | Юриспруденция |
| Психология | История | Электроника, Радиотехника, Механика |




ВНИМАНИЕ ! Сотрудники сайта KURSOVIK.COM в своей работе осуществляют сбор, обработку и обобщение информации по предложенным клиентам темам. Результатом данной работы является информационная подборка, которая НЕ ЯВЛЯЕТСЯ готовой НАУЧНОЙ РАБОТОЙ, она лишь служит основой для её написания самим клиентом.
Данный сайт НЕ ЯВЛЯЕТСЯ средством массовой информации.
© 2001-2017 kursovik.com