Курсовая работа
Сайт Фотоальбом на html
в среде программирования HTML
Программа и описание

Среда программирования: HTML
Название работы: Сайт Фотоальбом на html
Вид работы: Курсовая работа
Тематика работы: Прочие
Объем программы: 2 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 3 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор): Программист сайта kursovik.com (письмо автору)
Ключевые слова: web, страница, сайт, фотоальбом, интернет, фото-галерея, html-галерея, электронный альбом
Функции программы:
Пояснительная записка включает описание данной работы и реферат на тему применения Web-технологий.
Описание (отчет): Есть на 24 страниц, посмотреть оглавление
На данный момент (23 мая 2025) на выполнении находится 38 заказов.
Количество программистов, занятых выполнением текущих заказов: 14.
В текущем месяце (май 2025) нами уже выполнено 37 заказов.
В текущем году (2025) нами уже выполнено 294 заказа.
В прошлом году (2024) нами было выполнено 763 заказа.
В позапрошлом году (2023) нами было выполнено 777 заказов.
Количество активных программистов на сайте: 61.
Загруженность отдела заказами: 39%.
К программе прилагается:
- 1) отчет - 24 стр.
Перед покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
ВНИМАНИЕ ! Если данный отчет Вам не подходит, то Вы можете заказать написание нового отчета (согласно Вашему оглавлению) автору данной программы. Чтобы узнать цену, нажмите на эту ссылку.

Содержание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 . Обзор Web-технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1 .1 Разработка WEB-сайтов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .