Радиоприемные устройства-2 (КП)

Выполнение курсового проекта является завершающей ста-дией изучения дисциплины "Устройства приема и обработки сигналов" и имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний студентов, углубленное изу-чение одного направления радиотехнических устройств и систем, развитие навыков самостоятельного решения схемотехнических инженерных задач, развитие навыков пользования технической и справочной литературой, стандартами и руководящими докумен-тами, приобретение студентами знаний, умений и навыков, необ-ходимых для выполнения дипломного проекта.
Основной задачей курсового проектирования является ос-воение методов проектирования электрических структурных и принципиальных схем радиоприемных устройств, а также расчет основных элементов и узлов радиоприемного устройства. Пред-ставить расчет результирующих технических характеристик, под-тверждающих правильность выбора структурной схемы, и наибо-лее важных частей принципиальной схемы.
Курсовой проект выполняется по индивидуальному техни-ческому заданию (ТЗ). В задании указаны назначение радиопри-емных устройств и рабочие диапазоны частот, для которых сле-дует выполнить детальный электрический расчет. При проекти-ровании радиоприемных устройств диапазонного типа следует использовать элементы перестройки, механические или элек-тронные элементы настройки. При механической настройке ис-пользуют типовые блоки, конденсаторы переменной емкости, значения емкостей секций, а при электронной настройке следует использовать выпускаемые промышленностью варикапы и пред-ложить способ изменения управляющего напряжения.
В процессе проектирования радиоприемника и разработки его принципиальной схемы рекомендуется познакомиться с элек-трическими принципиальными схемами основных узлов и эле-ментов радиоприемного устройства, способами переключения диапазонов и другими особенностями построения устройства приема и обработки сигналов.
Номинальные значения сопротивлений и емкостей принци-пиальной схемы приемника после их расчета выбираются в соот-ветствии со стандартными значениями и должны быть представ-лены в таблице спецификации в приложении к электрической принципиальной схеме. Шкала номинальных значений элементов приведена в приложениях (Приложение 6, Приложение 7). Кон-денсаторы, используемые в колебательных контурах, должны иметь допустимое отклонение емкости 5 %, все прочие конденса-торы и резисторы могут иметь допуск 10 % или 20 %.
Курсовой проект, представляемый к защите, должен содер-жать структурную и принципиальную схемы и пояснительную записку, выполненную в соответствии с требованиями к оформ-лению научно-технических отчетов, чертежи электрической структурной и принципиальной схем и спецификацию исполь-зуемых элементов радиоприемного устройства.
Пояснительная записка должна содержать следующее:
" титульный лист;
" реферат;
" задание на проектирование;
" введение, излагающее задачи и особенности проектиро-вания;
" описание приемника-прототипа;
" эскизный расчет структурной схемы проектируемого при-емника;
" электрический расчет радиотракта приемника, включая:
- расчет преселектора;
- расчет преобразователя частоты;
- расчет гетеродина и сопряжения настроек контуров ге-теродина и преселектора;
- расчет усилителя промежуточной частоты;
- расчет детектора;
" оценку устойчивости автоматических регулировок;
" описание принципиальной схемы и конструкции прием-ника;
" таблицу соответствия результирующих характеристик приемника требованиям технического задания;
" заключение;
" список литературы;
" приложения.
В приложениях к пояснительной записке курсового проекта представляются чертежи структурной, электрической принципи-альной схем, спецификация элементов и результаты расчета ре-зультирующих характеристик радиоприемного устройства.

1.2 Исходные данные для проектирования

Основными исходными данными для выполнения курсового проекта являются:
1) назначение и область применения;
2) диапазон принимаемых частот (волн);
3) тип и характеристика модуляции принимаемого радио-сигнала;
4) допустимые искажения;
5) требования к способу настройки частоты;
6) требования к избирательности;
7) реальная чувствительность;
8) необходимые автоматические регулировки;
9) тип и размер антенно-фидерной системы;
10) условия эксплуатации;
11) параметры нагрузки;
12) дополнительные требования.
При разработке устройства приема и обработки сигналов недостающие исходные данные выбираются в соответствии с ре-комендациями учебного и учебно-методического пособия [1, 2].
После окончания проектирования задание подшивается к пояснительной записке (за титульным листом). В число листов пояснительной записки задание на выполнение курсового проек-та не включается.

1.3 Перечень вопросов, подлежащих разработке

В перечень вопросов, подлежащих разработке в проекте, входят:
1) определение недостающих данных проектирования;
2) выбор, обоснование и расчет структурной схемы радио-приемного устройства;
3) выбор и расчет электрической принципиальной схемы ра-диоприемного тракта;
4) расчет устойчивости автоматической регулировки радио-приемного устройства;
5) составление перечня спецификации элементов и узлов радиоприемного устройства;
6) расчет результирующих характеристик и сравнительный анализ с требованиями технического задания;
7) оценка устойчивости автоматических регулировок радио-приемного устройства;
8) разработка лабораторной установки для эксперименталь-ного исследования технических характеристик радиоприемного устройства.

1.4 Содержание и объем курсового проекта

Курсовой проект должен представлять собой комплект тех-нической документации на разрабатываемое изделие. Вследствие отличия студенческого проектирования от производственного, оформления полного комплекта конструкторских, технологиче-ских, ремонтных и эксплутационных документов при выполне-нии курсового проекта не требуется. По согласованию с руково-дителем проектирования студент должен разработать отдельные документы на изделие и его составные части (электрические схе-мы, электромонтажные чертежи, пояснительную записку, инст-рукцию по эксплуатации и т.п.).
Курсовой проект, таким образом, можно условно разделить на две части: пояснительную записку и графический материал.
Пояснительная записка к курсовому проекту, включая до-полнительные текстовые документы, должна иметь объем 20-30 листов.
Оформление пояснительной записки и дополнительных тек-стовых документов должно соответствовать ГОСТ 2.105-79.
Рекомендуется придерживаться следующей последователь-ности изложения материала пояснительной записки:
1) титульный лист (см. приложение П.1.1);
2) реферат;
3) задание на курсовой проект;
4) содержание;
5) введение;
6) анализ задания и выбор направления проектирования;
7) расчет структурной схемы устройства;
8) оценка устойчивости автоматических регулировок радио-приемного устройства;
9) составление принципиальной схемы и описание работы устройства;
10) расчет принципиальных схем функциональных узлов устройства;
11) Разработка конструкции устройства приема и обработки сигналов;
12) разработка технологических процессов настройки и кон-троля параметров устройства;
13) заключение;
14) список использованных источников;
15) приложения.
Объем графической части проекта составляет 1,5-2 листа формата А1 и должен содержать следующие чертежи:
1) схему электрическую структурную (или функциональ-ную) устройства, 1 лист формата А3;
2) схему электрическую принципиальную всего устройства или схемы электрические принципиальные функциональных уз-лов устройства, 1-1,5 листа формата А3;
3) схему электрическую структурную (функциональную) стенда для настройки и контроля параметров устройства, 1 лист формата А4 или А3.
При разработке оригинальных устройств, предусматриваю-щих изготовление макетов устройства или его функциональных узлов, за счет уменьшения объема перечисленных выше чертежей по согласованию с руководителем проектирования оформляются:
1) чертеж общего вида устройства, 1 лист формата А3;
2) чертежи деталей и сборочных единиц, 1-2 листа формата А3.
Все чертежи размещаются в приложениях к пояснительной записке курсового проекта.

Тема курсового проекта определяется для нечетного номера вари-анта - "Приемник звукового вещания", для четного номера - "Приемник связной".