Напишите нам
Написать письмо
+79374242235
+79374242235
kursovikcom
kursovikcom
Реферат
Формы и методы организации учебной деятельности. Понятие о педагогических технологиях
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Психология, Педагогика, Педагогическая психология
Название готовой работы: Формы и методы организации учебной деятельности. Понятие о педагогических технологиях
Вид готовой работы: Реферат
Количество страниц: 26 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы: В переводе с греческого слово «метод» обозначает «путь либо способ продвижения к ожидаемому результату или истине». Емким словосочетанием «метод обучения» объединяются:
1) способы обучающей деятельности педагогов и способы, применяемые учащимися при освоении дисциплины, а также взаимосвязи между первыми и вторыми;
2) специфика работы, направленной на достижение поставленных перед обучением целей.
Под методами обучения понимают способы совместной учителя и учеников деятельности, которые призваны решать дидактические задачи. Более ранняя квалификация различает понятие «методы обучения педагога» и «методы работы учащихся». В первую группу входят беседа, рассказ, объяснение. Во вторую - самостоятельно выполняемые работы, упражнения.
Тема реферата в современных условиях развития системы образования в России крайне актуальна. Без понимания форм и методов процесса обучения сложно понять причины некачественного уровня образования. Знание основ организации педагогической деятельности открывает перед преподавателем массу новых возможностей. Для исследования темы реферата необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть формы и методы процесса обучения;
- проанализировать особенности взаимодействия педагога и учащихся при использовании разных обучающих методов;
- рассмотреть средства обучения, их виды;
- изучить понятие о педагогических технологиях, вкратце описать наиболее распространенные.
Структура реферата представлена введением, основной частью из нескольких разделов, заключением и списком использованной литературы.
Ключевые слова: Классификация методов обучения, формы и методы организации учебной деятельности, современные педагогические технологии
Год создания: 2021
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуСтатистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 9 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 19%.
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 9 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 19%.
СодержаниеРеферат
Формы и методы организации учебной деятельности. Понятие о педагогических технологиях
СОДЕРЖАНИЕ
Формы и методы организации учебной деятельности. Понятие о педагогических технологиях
1 Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 2 Классификация методов обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 3 Дидактические методы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 4 Формы и средства организации образовательного процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 5 Обзор современных педагогических технологий в образовательном процессе . . . . . .21 6 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .