Контрольная работа
Человеческий фактор как учебная дисциплина
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Психология
Название готовой работы: Человеческий фактор как учебная дисциплина
Вид готовой работы: Контрольная работа
Количество страниц: 19 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Ключевые слова: Человеческий фактор, роль человеческого фактора, роль психических познавательных процессов, внимание и восприятие, закон Мерфи
Год создания: 2014
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Статистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 11 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 11 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
Содержание
Контрольная работа
Человеческий фактор как учебная дисциплина
СОДЕРЖАНИЕ
Человеческий фактор как учебная дисциплина
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 1 . Инциденты, произошедшие из-за человеческого фактора/ ошибок человека . . . . . . . .4 2 . Цепь ошибок, закон Мерфи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 3 . Человеческая деятельность как часть системы ТО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 4 . Внимание и восприятие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 5 . Память: виды памяти и их особенности, тренировка памяти, учёт этих факторов в работе по ТО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .