Напишите нам
Написать письмо
+79374242235
+79374242235
kursovikcom
kursovikcom
Дипломная работа (ВКР)
Особенности развития творческих способностей на уроках технологии
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Психология, Общая психология, Педагогика_общая, Педагогика, Педагогическая психология
Название готовой работы: Особенности развития творческих способностей на уроках технологии
Вид готовой работы: Дипломная работа (ВКР)
Количество страниц: 79 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы: Актуальность проблемы и недостаточная её разработанность способствовали выбору и обоснованию данной темы дипломного исследования, как чрезвычайно важной и значимой с точки зрения педагогического её осмысления и всестороннего анализа. В связи с этим, возникла необходимость разработки и реализации на практике программы по формированию творческих способностей у обучающихся седьмых классов Подмосковья на уроках домоводства и бытового самообслуживания, направленных на работу с кондитерскими изделиями. Данная программа послужит неплохим подспорьем в плане формирования единого концептуального механизма работы с обучающимися подросткового возраста в рамках конкретной общеобразовательной организации.
Цель исследования: выявить педагогические условия, повышающие эффективность процесса развития творческих способностей подростков на занятиях по изготовлению кондитерских изделий.
Задачи:
1. Проанализировать проблему развития творческих способностей подростков с позиции педагогики и психологии;
2. Изучить развитие творческих способностей подростков на уроках технологии и домоводства;
3. Провести диагностическое педагогическое исследование, направленное на выявление у обучающихся тех или иных творческих способностей;
4. Разработать программу коррекционо-педагогических занятий, направленных на развитие творческих способностей в работе с кондитерскими изделиями;
5. Провести повторное контрольное исследование уровня развития творческих способностей обучающихся подросткового возраста и дать подробные рекомендации по их формированию в педагогической ситуации.
Объект исследования: процесс развития творческих способностей подростков.
Предмет исследования: Изучение основных механизмов работы с кондитерскими изделиями на уроках домоводства.
Гипотеза: Предполагаем, что развитие творческих способностей обучающихся на занятиях по домоводству, связанных с работой с кондитерскими изделиями, будет способствовать повышению мотивации к будущему профессиональному самоопределению и к повышению внутренней способности к самореализации личности в рамках кондитерской сферы деятельности.
Методы исследования: Теоретический метод, связанный с работой с литературой в плане изучения особенностей развития творческих способностей у обучающихся подросткового возраста (седьмой класс). Метод аналогии, построения логических умозаключений, прогнозирования ситуации, связанной с развитием творческих способностей в кондитерской деятельности.
Методики исследования. В качестве базовых нами были использованы следующие диагностические методики:
Опросник Дж. Рензулли, направленный на выявление степени сформированности тех или иных творческих способностей у обучающихся с седьмого класса.
Целесообразность выбранных нами методик исследования объясняется тем, что поставленные нами педагогические задачи требуют более детального изучения вопроса, связанного с развитием творческих способностей обучающихся подросткового возраста, в связи с их работой с кондитерскими изделиями.
База исследования. Исследование проведено на базе МБОУ «СОШ №12» г. Москвы. В исследовании приняло участие 12 человек – обучающиеся 7 «А» класса, изъявившие добровольное желание поучаствовать в исследовании.
Теоретико-методологическая основа исследования являлись:
Концепция системно-деятельностного подхода к развитию личности (К.А. Альбуханова-Славская, А.А. Бодалёв, Л.С. Выготский, В.И. Загвязинский, А.Н. Леонтьев, А.М. Матюшкин, С.Л. Рубинштейн); теория личностно-ориентированного образования (Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич, И.Д. Фридман, В.А. Сластенин, И.С. Якиманская); теоретические положения психологической и педагогической науки по развитию творческих способностей Д. Гильфорда, С.Л. Рубинштейна, Э.П. Торранса, Б.Г.
Практическая значимость: Результаты экспериментальной работы могут служить методическим пособием для учителей технологии в общеобразовательных школах, а также в учреждениях дополнительного образования для развития творческих способностей подростков.
Ключевые слова: развитие творчества, творческое развитие, формирование творческих способностей, творческие способности, умения и навыки, творчество, технологически важные качества личности, методы учебного познания, урок технологии, технология
Год создания: 2020
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуСтатистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (5 декабря 2024) на выполнении находится 9 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 19%.
На данный момент (5 декабря 2024) на выполнении находится 9 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 19%.
СодержаниеДипломная работа (ВКР)
Особенности развития творческих способностей на уроках технологии
СОДЕРЖАНИЕ
Особенности развития творческих способностей на уроках технологии
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Глава 1 . Теоретико-методологические подходы к проблеме развития творческих способностей на уроках технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1 .1 . Сущность и содержание творческого развития учащихся на уроках технологии . .8 1 .2 . Пути и педагогические приемы развития творческих способностей у учащихся 7 классов на уроках технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Глава 2 . Методика организации занятий по разделу «Технологии обработки пищевых продуктов» с обучающимися 7 классов Подмосковья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 2 .1 . Анализ раздела программы: «Технологии обработки пищевых продуктов» . . . . . . .26 2 .2 . Выявление уровня творческих способностей учащихся 7 классов на констатирующем этапе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .