Курсовая работа
Психологический анализ понятий: задатки, способности, одаренность, талант и креативность. Особенности измерения.
Тематика готовой работы: Психология, Общая психология, Психология личности, Методологические основы психологии, Психодиагностика, Математические методы в психологии, Коррекционная психология, Педагогика
Название готовой работы: Психологический анализ понятий: задатки, способности, одаренность, талант и креативность. Особенности измерения.
Вид готовой работы: Курсовая работа
Количество страниц: 37 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Слова “способный” или “неспособный” широко употребляются в быту, особенно в практике обучения. Это понятие пересекается со многими другими психологическими категориями и явлениями. Психологическое понятие способностей отличается от бытового, и именно оно будет рассмотрено в данной работе.
Очень детально данная динамика отслеживается в картине психического развития детей младшего школьного возраста, поскольку именно на данном возрастном этапе происходит формирование у ребёнка образа себя в различных жизненных ситуациях.
Цель работы: изучение разнонаправленного проявления творческих способностей у обучающихся младшего школьного возраста.
Задачи работы:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам формирования способностей человека, его гениальности., задатков, креативности;
2. Изучение различных точек зрения авторов научных концепций;
3. Обоснование значимости способностей в жизни человека, особенно на этапе младшего школьного возраста;
4. Проведение комплексного диагностического обследования, направленного на изучение специфики формирования творческих способностей в картине психического развития младших школьников.
Объект исследования: Творческие способности у человека.
Предмет исследования: Творческие способности младших школьников.
Гипотеза: Предполагается, что творческие способности оказывают глубинное влияние на развитие психической активности человека.
База экспериментального исследования: Исследование проведено на базе общеобразовательных школ города. В исследовании приняли добровольное участие 5 испытуемых в младших школьников в возрасте 10 лет – обучающиеся четвертых классов. В качестве базовых методик для проведения диагностического исследования нами были взяты следующие:
1. Методика "Вербальная фантазия" (речевое воображение;
2. Анкета для определения творческих наклонностей у детей. Полученные результаты могут выступать важной основой для формирования одарённой личности с высоким уровнем развития творческих способностей.
Ключевые слова: Индивидуальные особенности развития, личность, индивид, социализация личности, одаренность, талант.
Год создания: 2019
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Антиплагиат.РУ: 65% уникального текста, дата проверки 18.12.2022
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
На данный момент (6 декабря 2024) на выполнении находится 8 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 3 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 361 заказ.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
Психологический анализ понятий: задатки, способности, одаренность, талант и креативность. Особенности измерения.
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Глава 1 Теоретический анализ изучаемых понятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 . Теории способностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2 . Виды способностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 3 . Уровни развития и иерархия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .