Напишите нам
Написать письмо
+79374242235
+79374242235
kursovikcom
kursovikcom
Практическая работа
Организация и проектирование среды образовательной организации
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Менеджмент, Основы социального прогнозирования, Педагогика
Название готовой работы: Организация и проектирование среды образовательной организации
Вид готовой работы: Практическая работа
Количество страниц: 28 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы: Практическое занятие № 1. Теоретический анализ понятий «среда» и «пространство» (2 ч.)
Вопросы для обсуждения
1. Понятие «среда» в философии, социологии и педагогике.
2. Виды сред, выделенные в современной науке.
3. Социокультурное пространство как объект проектирования.
4. Отечественный и зарубежный опыт разработки и реализации социальных проектов по формированию социокультурного пространства.
5. Сущность понятия «образовательная среда».
6. Структура образовательной среды (различные подходы).
Задания для самостоятельной работы
1. Заполните таблицу «Примеры проектирования социальной среды в истории образования».
Практическое занятие № 2. Социальное моделирование и проектирование (4 ч.)
Вопросы для обсуждения.
1. Теоретический анализ понятий «проектирование» и «моделирование».
2. Систематические параметры социального моделирования и проектирования.
3. Теоретические подходы к характеристике понятия «проектная деятельность».
4. Методы коллективной работы над проектом.
5. Структура проекта (жизненный цикл проекта).
Задания для самостоятельной работы.
1. Проанализируйте Российский национальный проект, обращенный к возрождению института приемной семьи. В чем Вы видите гуманитарный смысл проекта. Перечислите психологические и педагогические теории, которые реализует этот проект.
2. Познакомьтесь с различными подходами к толкованию следующих понятий в толковых, педагогических и философских словарях: «среда, социальная среда, пространство, социальное пространство, проект, модель, методика». Сравните значение этих понятий. Результаты оформите в виде таблице, указав источник и автора.
Ключевые слова: социальная среда, инновационные технологии средового воздействия, оптимальный методы средовой организации
Год создания: 2020
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуСтатистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (17 сентября 2024) на выполнении находится 7 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 4.
В текущем месяце (сентябрь 2024) нами уже выполнено 6 заказов.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 300 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 17%.
На данный момент (17 сентября 2024) на выполнении находится 7 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 4.
В текущем месяце (сентябрь 2024) нами уже выполнено 6 заказов.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 300 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 17%.
СодержаниеПрактическая работа
Организация и проектирование среды образовательной организации
СОДЕРЖАНИЕ
Организация и проектирование среды образовательной организации
Практическое занятие № 1. Теоретический анализ понятий «среда» и «пространство» 1 . Понятие «среда» в философии, социологии и педагогике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2 . Виды сред, выделенные в современной науке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 3 . Социокультурное пространство как объект проектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 4 . Отечественный и зарубежный опыт разработки и реализации социальных проектов по формированию социокультурного пространства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 5 . Сущность понятия «образовательная среда» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 6 . Структура образовательной среды (различные подходы) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Задания для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 Список источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .