Напишите нам
Написать письмо
+79374242235
+79374242235
kursovikcom
kursovikcom
Дипломная работа (ВКР)
Роль игры в обучении лексике на начальном этапе обучения младших школьников Английскому языку
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Психология, Педагогическая_психология, Английский язык, Педагогика
Название готовой работы: Роль игры в обучении лексике на начальном этапе обучения младших школьников Английскому языку
Вид готовой работы: Дипломная работа (ВКР)
Количество страниц: 51 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы: В работе раскрывается значимость лексических игр в обучении младших школьников Английскому языку. Основными компонентами лексической грамотности обучающихся являются центрированность на языковых знаниях, любознательность, наличие высоко развитых способностей к иностранному языку.
Цель работы: выявление и обоснование наиболее эффективные условия обучения лексике английского языка обучающихся начальной школы на основе тематических игр.
Задачи:
1) анализ психолого-педагогической литературы по вопросам выявления роли лексических игр в изучении иностранного языка детьми младшего школьного возраста;
2) выявление психолого-педагогических характеристик обучающихся;
3) изучить и проанализировать методику обучения лексике английского языка в начальной школе;
4) рассмотреть использование тематических игр в обучении иностранным языкам;
5) разработать технологию использования тематических игр для формирования лексических навыков на уроке английского языка у обучающихся начальной школы.
Объектом исследования выступает процесс обучения лексике английского языка в начальной школе.
Предмет исследования: использование тематических игр для обучения лексике английского языка.
Гипотеза: внедрение в учебный процесс разнонаправленных тематических лексических игр позитивно влияет на усвоение обучающимися начальной школы иностранного (английского) языка.
Методы: аналитический, сравнение, обобщение, теоретический, метод построения педагогического эксперимента.
Ключевые слова: лексическая грамотность, лексико-познавательный аспект усвоения английского языка, способности обучающихся к иностранному языку, ролевая принадлежность лексических игр
Год создания: 2020
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Антиплагиат.РУ: 34% уникального текста, дата проверки 16.04.2024
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуСтатистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 11 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 11 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
СодержаниеДипломная работа (ВКР)
Роль игры в обучении лексике на начальном этапе обучения младших школьников Английскому языку
СОДЕРЖАНИЕ
Роль игры в обучении лексике на начальном этапе обучения младших школьников Английскому языку
ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 ГЛАВА 1 . ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И СРЕДСТВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ . . . . .8 1 .1 . Психолого-педагогическая характеристика особенностей развития детей младшего школьного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1 .2 . Специфика обучения лексике на начальном этапе изучения английского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 1 .3 . Роль игры и примеры ее использования для формирования лексических навыков детей младшего школьного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .