Контрольная работа
Взаимодействие следователя и органов дознания

Тематика готовой работы: Юриспруденция, Уголовный процесс
Название готовой работы: Взаимодействие следователя и органов дознания
Вид готовой работы: Контрольная работа
Количество страниц: 16 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) дать краткую характеристику таким субъектам уголовного процесса, как следователь и орган дознания;
2) рассмотреть процесс взаимодействия следователя и органов дознания с точки зрения уголовно-процессуального законодательства РФ.
Ключевые слова: дознавате
Год создания: 2015
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Стоимость приведения текста работы в соответствие
текущему законодательству РФ составляет 130 руб РФ.
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
На данный момент (12 февраля 2025) на выполнении находится 13 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 4.
В текущем месяце (Февраль 2025) нами уже выполнено 10 заказов.
В текущем году (2025) нами уже выполнено 30 заказов.
В прошлом году (2024) нами было выполнено 383 заказа.
В позапрошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
Количество активных исполнителей на сайте: 20.
Загруженность отдела заказами: 16%.

Взаимодействие следователя и органов дознания
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 . Характеристика следователя и органа дознания как субъектов уголовного процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 2 . Понятие и формы взаимодействия следователя с органами дознания . . . . . . . . . . . . . .9 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .