Дипломная работа (ВКР)
Развитие кадрового потенциала образовательного учреждения в современных условиях

Тематика готовой работы: Менеджмент, Управление персоналом
Название готовой работы: Развитие кадрового потенциала образовательного учреждения в современных условиях
Вид готовой работы: Дипломная работа (ВКР)
Количество страниц: 92 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Библиография - 40 источников.
Ключевые слова: персонал, кадры, управление, потенциал, развитие, мотивация, оценка, анализ, программа, эксперимент, стратегия
Год создания: 2010
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 504 руб РФ.)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
На данный момент (2 октября 2023) на выполнении находится 12 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 4.
В текущем месяце (октябрь 2023) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2023) нами уже выполнено 251 заказ.
В прошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
В позапрошлом году (2021) нами было выполнено 263 заказа.
Количество активных исполнителей на сайте: 25.
Загруженность отдела заказами: 16%.

Развитие кадрового потенциала образовательного учреждения в современных условиях
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 . Теоретические аспекты управления развитием кадрового потенциала организации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 .1 Понятие кадров, кадрового потенциала организации, управление кадровым потенциалом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2 . Анализ управления развитием кадрового потенциала в МБОУ СОШ № 78 . . . . . . . . . . .24 2 .1 Общая характеристика организации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .