Курсовая работа
Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения в начальной школе
Тематика готовой работы: Психология, Педагогика_общая
Название готовой работы: Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения в начальной школе
Вид готовой работы: Курсовая работа
Количество страниц: 33 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Цель настоящего исследования состоит в изучении опыта организации самостоятельной работы учащихся в процессе обучения в начальной школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1) рассмотреть понятие и сущность самостоятельной работы;
2) изучить виды, формы и уровни самостоятельной работы в начальной школе;
3) ознакомиться с особенностями организации самостоятельной работы младших школьников;
4) рассмотреть технологию организации самостоятельной работы в начальной школе.
Гипотеза исследования - мы предполагаем, что для эффективной организации самостоятельной работы в начальной школе необходимо создание определенных педагогических условий.
Объект исследования: процесс обучения в начальной школе.
Предмет исследования: самостоятельная работа учащихся.
Ключевые слова: Организация, учащиеся, работа, процесс, обучение, школа
Год создания: 2016
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Антиплагиат.РУ: 21% уникального текста, дата проверки 12.05.2019
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 11 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения в начальной школе
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Глава 1 . Теоретические аспекты организации самостоятельной работы в начальной школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 .1 Понятие и сущность самостоятельной работы в процессе обучения . . . . . . . . . . . . . .5 1 .2 Виды, формы и уровни самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Глава 2 . Особенности организации самостоятельной работы в начальной школе . . . . .16 2 .1 Организация самостоятельной работы в условиях развивающего обучения . . . . . . .16 2 .2 Технология организации самостоятельной работы учащихся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . .