Напишите нам
Написать письмо
+79374242235
+79374242235
kursovikcom
kursovikcom
Контрольная работа
Уголовный процесс. КР1. Вариант 16. 5 задач
© Данная готовая работа выполнена сотрудником нашего сайта.
Если Вы считаете, что эта страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права,
то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу
info@kursovik.com либо через
форму обратной связи.
Если Вам нужны все файлы проекта данной программы на языке программирования , заполните форму заказа, которая доступна по следующей ссылке.
Тематика готовой работы: Юриспруденция, Уголовный процесс
Название готовой работы: Уголовный процесс. КР1. Вариант 16. 5 задач
Вид готовой работы: Контрольная работа
Количество страниц: 10 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы: Контрольная работа. Уголовный процесс. Вариант 16.
Задача № 1
Получив постановление судьи на обыск в квартире подозреваемого Денисенко, следователь Лукьянов прибыл к нему домой. Дверь им открыла жена подозреваемого. Лукьянов представился, предъявил ей постановление судьи и приступил к производству обыска. В письменном столе подозреваемого он нашел пакет с письмами. Просмотрев конверты, следователь обнаружил среди них письма от соучастника Денисенко – Петрова, который находился в розыске. Лукьянов решил эти письма изъять. Однако хозяйка квартиры протестовала против действий Лукьянова: она учится на юридическом факультете и знает, что для выемки почтово-телеграфных отправлений требуется специальное судебное решение. А имеющееся у следователя разрешение судьи ограничивает только неприкосновенность жилища Денисенко и не распространяется на тайну переписки.
Оцените доводы хозяйки квартиры.
Задача № 2
Следователь принял решение о применении в отношении 14-летнего обвиняемого Л. меры пресечения в виде отдачи его под присмотр родителей. Родители Л. против этого не возражали, однако Л. категорически отказался от данной меры пресечения ввиду того, что у него сложились конфликтные отношения с родителями.
Как надлежит поступить следователю?
В чем заключается сущность данной меры пресечения?
Чье согласие необходимо для избрания меры пресечения в виде присмотра за несовершеннолетним подозреваемым, обвиняемым?
Задача № 3
В результате расследования уголовного дела о совершении ряда грабежей были задержаны трое молодых людей. При задержании следователь разъяснил всем троим право пользоваться услугами защитников. Тогда задержанный Н. заявил ходатайство о допуске в качестве защитника его друга, юриста фирмы «Фемида» Звягинцева. Задержанный С. ходатайствовал о допуске в качестве защитника своего родственника адвоката Хромченко. Задержанный несовершеннолетний М. не заявлял подобных ходатайств.
Следователь оба ходатайства не удовлетворил в связи с тем, что он ничего не знает о фирме «Фемида», а родственники допускаются в качестве защитников только в суде. Несовершеннолетнему М., несмотря на отсутствие ходатайства с его стороны, тем не менее он назначил защитника.
Оцените правомерность принятых следователем решений.
С какого момента лица считаются задержанными?
Какой процессуальный статус они приобретают при задержании?
С какого момента у них возникает право на защиту?
Задача № 4
Проверив уголовное дело, находящееся в производстве следователя Марусева, руководитель следственного органа своим постановлением изменил квалификацию преступления и передал уголовное дело следователю Петрову со следующими устными указаниями: произвести повторный осмотр места происшествия и привлечь в качестве обвиняемого Сорина. Следователь Марусев обжаловал указанные действия и решения руководителя следственного органа в суд, полагая, что была нарушена его процессуальная самостоятельность.
Оцените законность действий и решений указанных должностных лиц.
Что означает «процессуальная самостоятельность следователя»?
Задача № 5
В квартире был обнаружен труп ранее неоднократно судимого гражданина Галкина с признаками насильственной смерти. В ходе осмотра места происшествия была найдена записка, которую убитый написал при жизни. В записке указывается фамилия, имя, отчество человека, которого следует винить в том, что может случиться с Галкиным. Также в записке указаны причины возможных для него негативных последствий – невыплаченный карточный долг.
Будет ли иметь доказательственное значение найденная записка?
Если да, то каким именно доказательством она может быть признана и каким образом должна быть приобщена к материалам уголовного дела?
Ключевые слова: Уголовный процесс, обыск в квартире, подозреваемый, следователь, судебное решение, Лукьянов, письменный стол, пакет с письмами, мера пресечения, трое молодых людей, Фемида, Звягинцев, следователь Марусев, процессуальная самостоятельность, гражданин Галкин, карточный долг, найденная записка
Год создания: 2023
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуСтатистика отдела экономики/юриспруденции/психологии на заказ:
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 9 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 19%.
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 9 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 3.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 19%.
СодержаниеКонтрольная работа
Уголовный процесс. КР1. Вариант 16. 5 задач
СОДЕРЖАНИЕ
Уголовный процесс. КР1. Вариант 16. 5 задач
Задача № 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Задача № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Задача № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Задача № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .