Дипломная работа (ВКР)
Личностные особенности детей с проявлением аутизма (на примере учебной группы)
Тематика готовой работы: Психология, Психология личности, Психология развития и возрастная психология
Название готовой работы: Личностные особенности детей с проявлением аутизма (на примере учебной группы)
Вид готовой работы: Дипломная работа (ВКР)
Количество страниц: 57 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Описаны особенности организации учебных занятий с аутичным ребенком
Библиография - 25 источников.
Ключевые слова: личность, дети, аутизм
Год создания: 2004
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Антиплагиат.РУ: 63% уникального текста, дата проверки 09.10.2021
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 495 руб РФ.)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
На данный момент (4 декабря 2024) на выполнении находится 11 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 2 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 360 заказов.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
Личностные особенности детей с проявлением аутизма (на примере учебной группы)
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Глава 1 . Аутизм как психолого-педагогическая проблема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 .1 . История психологического выявления и обоснования аутизма, как характерной черты личности ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 .2 . Природно-социальные предпосылки для проявления аутизма в поведении ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1 .3 . Сущность аутизма и уровни его воздействия на поведение ребенка . . . . . .11 1 .4 . Проблемы обучения и трудности адаптации аутичных детей в учебной группе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 1 .5 . Роль психолога в выявлении и возможной коррекции детского аутизма . . .23 Выводы . . . . .