Сейчас на сайте
Тематика работы: Психология, Педагогическая психология, Психология развития и возрастная психология, Коррекционная психология
Название работы: Влияние класса коррекционно-развивающего обучения на мотивацию к учению у младших подростков
Вид работы: Дипломная работа (ВКР)
Количество страниц: 62 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание:
Выборка - 56 человек. Математико-статистическая обработка данных(критерия U - Манна-Уитни).
Библиография - 23 источника.
Ключевые слова: Коррекция, младшие подростки, мотивация, мотивация к учению, коррекционно-развивающее обучение
Дата изготовления работы: 5 ноября 2004
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Город сдачи работы: Ульяновск
КупитьСтоимость ТЕКСТА работы составляет 1500 руб РФ.
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 450 руб РФ.)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
Посмотреть ответы на вопросы, задать свой вопрос авторуНа данный момент (28 июня 2017) на выполнении находится 0 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 0.
В текущем месяце (июнь 2017) нами уже выполнено 6 заказов.
В текущем году (2017) нами уже выполнено 104 заказа.
В прошлом году (2016) нами было выполнено 217 заказов.
В позапрошлом году (2015) нами было выполнено 311 заказов.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 0%.
СодержаниеВлияние класса коррекционно-развивающего обучения на мотивацию к учению у младших подростков
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Глава I . Проблема коррекционно-развивающего обучения в научной литературе . . .6 1 . История становления коррекционно-развивающего обучения в России . . . . . . . . . .6 2 . Проблема первичной психологической диагностики в рамках коррекционно-развивающего обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 3 . Требования к личности педагога работающего с детьми в рамках коррекционно-развивающего обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Глава II . Проблема мотивации к учению в трудах зарубежных и отечественных ученых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 1 . Методы, организация и этапы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 2 . Изучение мотивации к учению в психологической науке . . .