Дипломная работа (ВКР)
Исследование влияния комплекса коррекционных мероприятий на снижение гиперактивности у детей младшего школьного возраста
Тематика готовой работы: Психология, Педагогическая_психология, Психология личности, Психология развития и возрастная психология, Коррекционная психология
Название готовой работы: Исследование влияния комплекса коррекционных мероприятий на снижение гиперактивности у детей младшего школьного возраста
Вид готовой работы: Дипломная работа (ВКР)
Количество страниц: 113 (Times New Roman 14, полуторный интервал)
Описание готовой работы:
Математико-статистическая обработка данных ((t-критерий Стьюдента для зависимых выборок, критерий Фишера). Отличная коррекционная программа.
Итоговая оценка оригинальности в антиплагиате: 90,54%
Библиография - 43 источника.
Ключевые слова: гиперактивность, младшие школьники, коррекция, тренинг
Год создания: 2005
Автор: Сотрудник сайта kursovik.com (письмо автору)
Антиплагиат.РУ: 90% уникального текста, дата проверки 29.09.2010
(возможна ПРЕДОПЛАТА в размере 1050 руб РФ.)
Продажа каждой работы строго учитывается,
у каждой работы есть своя история продаж.
На данный момент (6 декабря 2024) на выполнении находится 8 заказов.
Количество исполнителей, занятых выполнением текущих заказов: 2.
В текущем месяце (декабрь 2024) нами уже выполнено 3 заказа.
В текущем году (2024) нами уже выполнено 361 заказ.
В прошлом году (2023) нами было выполнено 336 заказов.
В позапрошлом году (2022) нами было выполнено 201 заказ.
Количество активных исполнителей на сайте: 22.
Загруженность отдела заказами: 16%.
Исследование влияния комплекса коррекционных мероприятий на снижение гиперактивности у детей младшего школьного возраста
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 ЧАСТЬ I . ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМЫ ГИПЕРАКТИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1 .1 Понятие о гиперактивности . Причины гиперактивности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 .2 Эмоционально-волевая сфера младшего школьника и особенности ее проявления у гиперактивных детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1 .3 Влияние семейного фактора на формирование личностных характеристик младших школьников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 1 .4 Особенности детско-родительских отношений в семьях с гиперактивными детьми . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .