
Среда программирования: Borland C++ 3.1 (под DOS)
Название работы: Шахматы (2 игрока)
Вид работы: Курсовая работа
Тематика работы: Алгоритмы, Игры
Объем программы: 9 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 7 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор):
Программист сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Ключевые слова: шахматы, графика, быстро, классы
Функции программы:
Наличие всех необходимых методов даёт возможность реализовать интеллект.
Все фигуры ходят только по правилам. НО отсутствует возможность роккировки, взятия пешки "на проходе", почти дописана функция "король под шахом", но не до конца. Остальное всё есть.
Всё реализовано классами.
Модули:
consts.h - несколько глобальных констант по управлению цветом фигур и размерами экрана
figures.cpp/h - описаны классы фигур и шахматной доски
graphix.cpp/h - инициализация графического режима
main.cpp - 14 строчек - объявление доски и задание клавиш для игры
Описание (отчет):
Есть
на 36 страниц, посмотреть оглавление
EGAVGA
Отсутствует в программе
MAIN
FIGURES
GRAPHIX
MAIN
CONSTS
FIGURES
graphixПеред покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
Отчет к программе. СодержаниеВведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 Описание программы 1 .1 Общие сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 1 .2 Функциональное назначение . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1 .3 Описание логической структуры . . . . . . . . . . . . . . .9 1 .4 Вызов и загрузка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 1 .5 Входные и выходные данные . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 2 Описание метода решения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 3 Описание модулей программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 4 Схема программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 5 Инструкция пользователю . . . . . . . . . . . . . . . .