
Среда программирования: C++ Builder 6.0
Название работы: Текстовый редактор среды разработчика
Вид работы: Курсовая работа
Тематика работы: Работа с текстом, Прочие
Объем программы: 3 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 4 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор):
Программист сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Ключевые слова: Текстовый, редактор, среда, разработки, код, С++
Функции программы:
В программе реализованы стандартные функции: сохранение, открытие, создание файла, вставка, копирование, удаление частей текста и т.д.
А также реализованы специальные функции редактирования программного кода: проверка баланса скобок, вставка скобок, поиск ответной скобки, подстановка идентификаторов из заранее сформированного списка, комментирование строк и блоков текста.
Описание (отчет):
Есть
на 27 страниц, посмотреть оглавление
Identifiers
pCodeEditor
uMainForm
fAbout
uMainForm
uMainForm
pCodeEditor
Identifiers
Identifiers
pCodeEditor
pCodeEditor
fAbout
ПЗ Текстовый редактор среды разработчика
uMainForm
Icon
Identifiers
Identifiers
Identifiers
pCodeEditor
pCodeEditor
fAbout
break
fAbout
pCodeEditor
uMainFormПеред покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
Отчет к программе. СодержаниеВведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 Объектно-ориентированный анализ системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2 Объектно-ориентированное проектирование системы . . . . . . . . . . . . . . . .8 2 .1 Разработка диаграммы классов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 3 Объектно-ориентированное программирование системы . . . . . . . . . . . . . .11 3 .1 Общие сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .