Контрольная работа
Информационная система «торгового склада», учебно-проектная деятельность

Среда программирования: Без программирования
Название работы: Информационная система «торгового склада», учебно-проектная деятельность
Вид работы: Контрольная работа
Тематика работы: Базы данных
Объем программы: 3 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 3 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор): Программист сайта kursovik.com (письмо автору)
Ключевые слова: Товар, склад, доставка, логистика, товарно-денежные отношения, отгрузка, приходы, товародвижения, заведующий складом, объектная декомпозиция.
Функции программы:
Тема: "Информационная система «торгового склада» учебно-проектная деятельность".
Цель учебно-проектной деятельности – проектирование информационной системы торгового склада.
Необходимо выполнить несколько задач, чтобы достичь цель учебно-проектной деятельности:
– описать предметную область рассматриваемой задачи;
– описать задачу как объект исследования;
– выбрать методологию разработки программного обеспечения (ПО);
– составить объектную декомпозицию.
Описание (отчет): Есть на 14 страниц, посмотреть оглавление
На данный момент (21 марта 2025) на выполнении находится 28 заказов.
Количество программистов, занятых выполнением текущих заказов: 11.
В текущем месяце (март 2025) нами уже выполнено 22 заказа.
В текущем году (2025) нами уже выполнено 152 заказа.
В прошлом году (2024) нами было выполнено 763 заказа.
В позапрошлом году (2023) нами было выполнено 777 заказов.
Количество активных программистов на сайте: 65.
Загруженность отдела заказами: 33%.
К работе прилагается:
- 1) отчет - 14 стр.
Перед покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
ВНИМАНИЕ ! Если данный отчет Вам не подходит, то Вы можете заказать написание нового отчета (согласно Вашему оглавлению) автору данной программы. Чтобы узнать цену, нажмите на эту ссылку.

Реферат. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1 Теоретическая часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 .1 Обзор предметной области рассматриваемой задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1 .2 Описание задачи как объекта исследования . . . . . . . . . . . . . .