Дипломная работа (ВКР)
АИС учёта успеваемости слушателей
в среде программирования Delphi (Дельфи, Делфи)
Программа и описание

Перечень условных обозначений, терминов и сокращений...........................8
Введение.......................................................................9
1. Организационно-экономическая характеристика организации....................11
2. IТ-инфраструктура организации (компьютерная техника, сети и т.п.)..........14
3. Программное обеспечение в организации......................................15
4. Бизнес-процесс.............................................................16
5. Анализ недостатков бизнес-процесса на основе модели(ей) AS-IS и предложения
  по их устранению (минимизации)..............................................27
6. Постановка задачи на проектирование ИС.....................................28
Выводы по разделу.............................................................29
2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ УЧЁТА УСПЕВАЕМОСТИ СЛУШАТЕЛЕЙ.....30
2.1 Разработка модели TO–BE бизнес-процесса «Учет успеваемости слушателей»....30
2.2 Обоснование выбора средства программной реализации ИС.....................37
2.3 Программная реализация и руководство пользователя.........................41
2.3.1 Описание программной реализации.........................................41
2.3.2 Руководство пользователя................................................48
Выводы по разделу.............................................................58
3 ОРГАНИЗАЦИОННО – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКСПЛУАТАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ..59
3.1 Оценка экономической эффективности проекта................................59
3.2 Безопасность жизнедеятельности............................................63
3.2.1. Анализ возможных опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций при
  работе на ПЭВМ..............................................................63
3.2.2. Нерациональная организация рабочего места специалиста..................63
3.2.3 Несоответствие норм освещения на рабочих местах, оборудованных ПЭВМ.....64
3.2.4 Несоответствие параметров дисплея компьютера на рабочем месте...........67
3.2.5 Несоответствие норм аэроионного состава воздуха.........................67
3.2.5 Правильная организация рабочего места...................................68
3.2.6 Обеспечение соответствия нормам параметров освещения....................69
3.2.7 Защита от неполадок в питающей сети.....................................69
Выводы по разделу.............................................................70
Заключение....................................................................71
Список используемых источников................................................73
Приложение А..................................................................76
Приложение Б..................................................................82

Титул..........................................................................1
Цель и задачи работы...........................................................2
Объект и предмет исследования..................................................3
Организационная структура......................................................4
Контекстная диаграмма «Вести учет слушателей и успеваемости» модель AS-IS (А-0).
 ..............................................................................5
Декомпозиция основного процесса AS-IS (А0).....................................6
Декомпозиция процесса «Завести личное дело слушателя» (А1).....................7
Декомпозиция процесса «Составить личное дело слушателя» (А12)..................8
Декомпозиция процесса «Записать данные об успеваемости» (А2)...................9
Декомпозиция процесса «Составить карточку педагога» (А3)......................10
Декомпозиция процесса «Закрепить предметы» (А32)..............................11
Декомпозиция процесса «Составить отчет» (А4)..................................12
Декомпозиция процесса «Составить итоговую ведомость» (А43)....................13
Недостатки существующей системы...............................................14
Контекстная диаграмма «Вести учет слушателей и успеваемости» модель TO-BE (А-0).
 .....................................................................15
Декомпозиция контекстной диаграммы модели TO-BE (А0)..........................16
Декомпозиция процесса «Создать личное дело слушателя в БД» (А1)...............17
Декомпозиция процесса «Сформировать личное дело слушателя в БД» (А12).........18
Декомпозиция процесса «Записать данные об успеваемости в БД» (А2).............19
Декомпозиция процесса «Создать карточку педагога в БД» (А3)...................20
Декомпозиция процесса «Закрепить предметы» (А32)..............................21
Декомпозиция процесса «Сформировать отчет» (А4)...............................22
Декомпозиция процесса «Сформировать итоговую ведомость» (А43).................23
Схема данных..................................................................24
Главная форма приложения......................................................25
Формы работы со справочниками данными.........................................26
Форма для отображения детальных данных о слушателе............................27
Карточка слушателя............................................................28
Форма «Учет успеваемости».....................................................29
Отчеты........................................................................30
Диаграмма временных затрат на выполнение всего цикла бизнес-процессов.........31
Спасибо за внимание!..........................................................32