
Среда программирования: Visual C++ .NET 2010
Название работы: Шахматы для двух игроков
Вид работы: Курсовая работа
Тематика работы: Игры
Объем программы: 6 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 5 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор):
Программист сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Ключевые слова: шахматы, настольная игра, 2 игрока, шахматная доска ферзь, шах и мат, 64-клеточная доска, логическое мышление, ход фигурой, очередность хода
Функции программы:
-управление фигурами осуществляется с клавиатуры: курсором указывается фигура,
подтверждается ее выбор, после чего указывается клетка, в которую эта фигура
перемещается. Если в целевой клетке находится фигура противника, то она
удаляется с поля. Фигуры одного цвета не могут уничтожать друг друга. Фигуры
черного и белого цвета могут двигаться только по очереди, очередность хода
показывается соответствующей надписью. Должна контролироваться правильность
перемещения различных фигур (слон - по диагонали, ладья - по горизонтали и
вертикали и т.д.).
Описание (отчет):
Есть
на 31 страниц, посмотреть оглавление
Пояснения к компиляции и запуску программы:
Для работы с программой запустить файл Chess.exe.
Пояснения к запуску программы:
Для работы с программой запустить файл Chess.exe.
Исходники
Chess
Board
Board
Cell
Cell
Chess
Chess
Chess
Chess
Chess
ChessDlg
ChessDlg
ReadMe
Release
Chess
res
board
cells_hilight
cells_select
Chess
Chess
figures
resource
Rules
Rules
stdafx
stdafx
targetverПеред покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
Отчет к программе. СодержаниеВведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 1 . Системный анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 .1 Словесное описание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 .2 Декомпозиция задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 .3 Диаграмма предметной области