
Среда программирования: PHP
База данных: MySQL
Название работы: WEB-приложение для проведения опроса обучающихся
Вид работы: Курсовая работа
Тематика работы: Базы данных, Клиент-серверные базы данных, Интернет
Объем программы: 5 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 5 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор):
Программист сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Ключевые слова: Автоматизированная информационная система, web-приложение, база данных, учет, интерфейс к базе данных, проектирование, опрос, анкетирование, вопрос, ответ, обучающийся, преподаватель
Функции программы:
В ходе выполнения работы решены следующие задачи:
1. Проведен анализ предметной области.
2. Выбраны средства разработки информационной системы.
3. С помощью CASE-средства ERWin спроектирована база данных.
4. Разработано и протестировано программное средство.
5. Подготовлено руководство пользователя по работе с веб-приложением.
6. Выполнено тестирование веб-приложения.
Для разработки информационной системы были использованы следующие инструменты:
- сервер базы данных с установленной MySQL;
- веб-сервер Apache;
- транслятор PHP.
Функционал web-приложения:
1. Регистрация пользователя (преподаватель/обучающийся).
2. Авторизация пользователя.
3. Редактирование перечня учебных курсов в режиме преподавателя.
4. Работа с анкетами в режиме преподавателя.
5. Анкетирование в режиме обучающегося.
6. Просмотр результатов анкетирование в режиме преподавателя.
7. Фильтр и экспорт данных о результатах анкетирования в Excel.
Возможные платные доработки:
- Корректировка текстовой части работы под новые требования (переделывание по Вашей методичке, добавление глав, усложнение до ВКР, диплома);
- Упрощение программы (устранение избыточности, удаление столбцов, таблиц, форм);
- Усложнение программы (актуализация данных, смена специфики, добавление столбцов, таблиц, форм, фильтров, экспортов).
- Хостинг web-приложения в сети интернет (доступ к приложению с любого устройства, который имеет доступ в интернет).
Описание (отчет):
Есть
на 44 страниц, посмотреть оглавление
Пояснения к компиляции и запуску программы:
Для запуска программы необходимо выполнить инструкции файла OpenServer.docx.
Пароли к программе: Показать пароли
questionnaire
about
answer
auth
contacts
css
contact-form
font-awesome
form
grid
ie
mixins
stuck
style
superfish
variables
delanswer
delperformance
delquestion
delspec
delsquad
deltest
expreport
expresultteacher
fonts
fontawesome-webfont
fontawesome-webfont
fontawesome-webfont
fontawesome-webfont
FontAwesome
images
form-loader
logo
page1_img1
page1_img2
page1_img3
page2_img
page2_img1
page2_img2
page2_img3
page2_img4
page2_img5
page2_img6
page3_img1
page3_img2
page3_img3
page3_img4
page3_img5
page4_img1
page4_img2
page4_img3
page4_img4
slide
index
js
device
html5shiv
jquery-migrate-1.1.1
jquery.easing.1.3
jquery.equalheights
jquery
jquery.mobilemenu
jquery.mousewheel
jquery.simplr.smoothscroll
jquery.ui.totop
modal
PIE
PIE
script
superfish
TMForm
tmStickUp
less
contact-form
countdown
mixins
stuck
style
superfish
variables
mail
libmail
MailHandler
recaptchalib
nextquestion
option
question
regstudent
regteacher
report
result
resultanswer
resultteacher
setresult
squad
test
updanswer
updquestion
updsquad
updtest
OpenServer
questionnaireПеред покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
Отчет к программе. СодержаниеВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 . Аналитическая часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 .1 Анализ предметной области . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1 .2 Диаграмма вариантов использования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 1 .3 Выбор средств разработки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .