
Среда программирования: MathCAD
Название работы: КР1. Вариант 1. Две задачи в MathCad. Компьютерное моделирование экономических процессов
Вид работы: Контрольная работа
Тематика работы: Алгоритмы, Графика, Математика
Объем программы: 5 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 8 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор):
Программист сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Ключевые слова: ТУСУР, ФДО, Компьютерное моделирование, моделирование экономических процессов, MathCad, Инвестор планирует вложить, Планируемые денежные потоки, ставок дисконтирования, финансовые показатели проекта, чистую дисконтированную стоимость, внутреннюю норму доходности, индекс рентабельности, сроки окупаемости, финансовый профиль проекта, график накопленных денежных потоков, чистых дисконтированных стоимостей, ставок дисконтирования, индекс рентабельности, Корпорация Apple, размер максимальной прибыли Apple, трехмерную гистограмму, израсходованных комплектующих, изменилась прибыль относительно максимальной
Функции программы:
Контрольная работа 1.
Вариант 1. Две задачи в MathCad.
Выполнить два задания в MathCAD.
Подробности.
Задание 1.
Инвестор планирует вложить в проект некоторую сумму денег. Планируемые денежные потоки от операционной деятельности по годам представлены в таблицах по вариантам. Выполнить следующие действия для ставок дисконтирования:
1. Определить финансовые показатели проекта: чистую дисконтированную стоимость, внутреннюю норму доходности проекта, индекс рентабельности, сроки окупаемости.
2. Построить финансовый профиль проекта (график накопленных денежных потоков и чистых дисконтированных стоимостей для разных ставок дисконтирования – на одном графике).
3. По индексу рентабельности сделать вывод, при каких ставках дисконтирования инвестору следует принять проект.
Таблица 1 – Исходные данные
Год Выручка Затраты Налоги и сборы Инвестиции Чистый денежный поток
0 -500 000 -500 000
1 1 388 000 1 240 761 22 086 125 153
2 1 642 000 1 441 951 30 007 170 042
3 1 833 650 1 557 899 41 363 234 388
4 1 568 000 1 397 181 25 623 145 196
Задание 2.
Корпорация Apple выпускает продукцию двух видов: iPhone 13 и iPhone 13 pro. Продукция обоих видов поступает в продажу. Для производства iPhone двух видов используются три типа комплектующих: разъемы, микросхемы, шлейфы. Данные по запасам комплектующих, их расходам и ценам приведены в таблицах по вариантам. Найти:
1. Какое количество iPhone каждого вида должна производить корпорация для получения максимальной прибыли? Каков размер максимальной прибыли Apple? Постройте трехмерную гистограмму, на которой покажите количество израсходованных комплектующих и их остаток. Поясните, сколько и каких комплектующих будет потрачено, какие из них являются дефицитными.
2. Определите прибыль Apple при заданном плане P и имеющихся ресурсах. Можно ли выполнить такой план? Построить трехмерную гистограмму, на которой показать количество израсходованных комплектующих и их остаток. Поясните, как изменилась прибыль относительно максимальной (найденной в п. 1), что произошло с расходом и остатками комплектующих.
Таблица 2.1 – Исходные данные
Вид комплектующих Расход комплектующих на ед. изделий Запас комплектующих, ед.
iPhone 13 iPhone 13 pro
Разъемы 2 4 160
Микросхемы 1 3 200
Шлейфы 3 2 200
Затраты на 1 изд. 5000 6000
Цена реализации, руб. 70000 80000
Полные версии заданий приведены на скриншотах данной работы.
Описание (отчет):
Есть
на 22 страниц, посмотреть оглавление
Пояснения к компиляции и запуску программы:
Для работы нужно использовать файл "Контр работа.xmcd" в MathCAD.
исходники
Контр работаПеред покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
Отчет к программе. СодержаниеВведение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1 ЗАДАНИЕ 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1 .1 Постановка задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1 .2 Решение задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .