
Среда программирования: Delphi 7.0
База данных: Access
Название работы: АИС учёта закупок в школе (Автоматизированная Информационная Система)
Вид работы: Курсовая работа
Тематика работы: Базы данных, Работа с текстом
Объем программы: 5 (по десятибалльной шкале)
Уровень сложности: 6 (по десятибалльной шкале)
Разработчик (автор):
Программист сайта kursovik.com
(письмо автору)
Данная работа написана ЧЕЛОВЕКОМ без использования ИИ
Ключевые слова: школа, закупки, кабинеты, оборудование, ado, аис, автоматизированная информационная система, МБОУ СОШ
Функции программы:
Задание на курсовую работу:
Разработать систему учета закупок в школе. Указать склад имущества школы, т.е. вид имущества, его инвентарный номер, в каких кабинетах он находится, стоимость.
Отчеты: срок использования, стоимость имущества по кабинетам.
По закупкам: справочник поставщиков, справочник договоров, даты заключения и т.п.
форма всех договоров. договор на печать.
форма имущества. имущество на печать.
Схема данных. Отчеты как RTF документ.
Описание (отчет):
Есть
на 37 страниц, посмотреть оглавление
programma
DB
Project1
Project1
Project1
Project1
uDiagramm
uDiagramm
uDogovor
uDogovor
uImush
uImush
uOtchetToRTF
uOtchetToRTF
uPropis
uSelector
uSelector
uSotr
uSotr
uSprav
uSprav
uStat
uStat
uUchetMenu
uUchetMenuПеред покупкой готовой работы не забудьте проверить её оригинальность. Запросить у администратора проверку текущей оригинальности работы по версии системы Антиплагиат.РУ
Отчет к программе. СодержаниеОглавление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Аннотация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Общие сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 1 . Предметная область . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 2 . Выбор средств разработки . . . . . . . . . . . . . . .