Оценить задание Контакты вТУСУР
Войти
Вход
Логин
Пароль

Напомнить пароль
Главная страница   
Экстренная связь
Сейчас на сайте

Админов: 1 из 7
Исполнителей: 8 из 117
Клиентов: 44 из 4494

Наша помощь
Оценить задание
• Программирование
Информатика
Базы данных
СУБД
• Разработка ПО
Бухгалтерский учёт
Экономика, Аудит
Финанс. менеджмент
Финансовый анализ
Эконом. теория
Эконом. предприятия
Финансы и кредит
Менеджмент
Маркетинг
• ТУСУРовцам
Юриспруденция
Право
Психология
Психологическая консультация
Математика
Исследование операций
Методы оптимизации
Физика
Радиотехника
Электроника
Схемотехника
Механика
Метрология
• Перефразирование
История
Английский
Другой предмет
Заготовки
• Каталог
Программирование
Экономика, Аудит
Бухгалтерский учёт
Финансы и кредит
Юриспруденция
Право
История
Психология
Механика
Информация
О сайте
Наши цены
Соглашение
Наши гарантии
Способы оплаты
Вопросы и ответы
Отзывы клиентов
Бонусы и скидки
Вакансии
Написать письмо
Мы работаем
ЕЖЕДНЕВНО
с 9:30 до 23:30 msk
Поиск по сайту
Разное
Архив заказов
Анекдоты
Облака тегов
Карточные игры
Преподы-монстры
Антиплагиат
Мысли вслух






Грызи гранит не портя зубы;)


Яндекс.Метрика











ОТВЕТЫ НА БИЛЕТЫ
Тесты по дисциплине Б1.В.ДВ.14. Психология и педагогика клубной работы. Часть 1.


Если Вы считаете, что данная страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права, то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу info@kursovik.com либо через форму обратной связи

Название работы: Тесты по дисциплине Б1.В.ДВ.14. Психология и педагогика клубной работы. Часть 1.

Вид работы: Ответы на билеты

Описание: Тесты
по дисциплине Б1.В.ДВ.14. Психология и педагогика клубной работы

1. Устойчивая во времени, организованная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных (личных) взаимоотношений между членами группы – это …
2. Определите характерные особенности детей младшего возраста:
а) кризис непосредственности;
б) конкретность мышления;
в) укрепление воли;
г) мнение группы более важно и значимо, чем мнение взрослых
д) сопротивляются критике.
3. Определите задачи диагностики:
а) изучение личностных особенностей детей;
б) прогнозирование развития детей;
в) изучение мотивов поведения;
г) изучение интересов;
д) анализ способностей, нравственных качеств.
4. Временный детский коллектив обладает следующими специфическими чертами:
а) кратковременный срок совместной жизнедеятельности
б) специфичность состава
в) однородный возраст членов коллектива
г) замкнутый характер организации жизни
5. Для формирования сплоченного детского коллектива следует:
а) вовлечь ребят в совместную деятельность
б) использовать игры и другие формы деятельности, привлекательные для ребят
в) создать и культивировать традиции отряда;
г) контролировать все действия детей
д) сформировать детское самоуправление
6. К формам и методам формирования детского самоуправления относят:
а) игру
б) диспут
в) индивидуальные занятия
г) тренинг
д) коллективно-творческое дело
7. Форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей – это..
8. Постоянное наблюдение за детьми необходимо для...
а) выявления детей, склонных к депрессиям;
б) изучения настроения воспитанников;
в) изучения состояния здоровья воспитанников;
г) оперативного замечания;
д) предупреждения правонарушений.
9. Физическое и социальное пространство, в котором осуществляется жизнедеятельность населения, реализуются физиологические, бытовые, рекреационные, досуговые потребности людей, формируются жизненные, поведенческие, социо-культурные характеристики семей, складываются бытовые, социальные и культурные традиции, ценности и нормы общинной жизни – это …
10. Основное назначение деятельности подростковых клубов – это:
а) оказание дополнительных образовательных услуг для детей и молодежи
б) развитие физической культуры и спорта
в) снижение асоциального поведения населения микрорайона
г) поддержка культурно-досуговой сферы
д) предотвращение преступности и безнадзорности в подростковой среде
11. Подростково-молодежный клуб имеет возможность посещать молодежь в возрасте:
а) 14-30 лет
б) 18-21 года
в) 21-30 лет
г) 18-30 лет
12. К функциям подростково-молодежного клуба не относят:
а) адаптационная
б) досуговая
в) коммуникативная
г) профилактическая
д) коррекционная
е) рекреативно-оздоровительная
13.При организации игр с детьми младшего возраста педагогу важно знать, что:
а) подвижные игры выбирают такие, которые бы несли большую эмоциональную нагрузку;
б) подвижные игры с бегом и прыжками должны быть ограничены во времени и сопровождаться частыми перерывами, сменами характера движений;
в) недопустимы игры, связанные с большими силовыми нагрузками, с длительным неподвижным сидением за столом;
г) дети этого возраста любят игры, в которых они должны «замереть» на месте;
д) игра может быть рассчитана на длительную подготовку.
14. К этапам подготовки детского праздника не относят:
а) реклама
б) музыкальное обеспечение
в) кадровое обеспечение
г) наглядное оформление
д) материальное обеспечение
е) гости и зрители
ж) призы, подарки
15. Совокупность различных видов занятий, деятельности, осуществляемой в свободное время, в результате которой происходит развитие личностных качеств человека, удовлетворяются его духовные, физические и другие социально значимые потребности определяется как
а) процесс активного общения
б) досуг
в) творческая деятельность
г) активная жизненная позиция
д) общение и творчество
16.При выборе своей роли в КТД педагог ориентируется на следующие условия:
а) возраст детей
б) задачи КТД
в) свои творческие способности
г) обстоятельства
д) выбранное коллективное дело.
17. Определите, какие из перечисленных ниже прав имеет педагог-организатор подросткового клуба
а) разрабатывать программу деятельности подросткового клуба
б) вносить предложения по активизации работы подросткового клуба
в) устанавливать собственный режим работы
г) получать информацию от руководства по вопросам, связанным с деятельностью подросткового клуба
д) организует и проводит культурно-массовые, спортивные мероприятия с детьми и подростками
18. Соотнесите:
Спрос населения Тип программы клуба по месту жительства
1)Организация свободного времени А) Познавательная
2)Реализация разнообразных неустойчивых интересов детей и подростков Б) Образовательная
3)Реализация устойчивого интереса подростка В) Программы клубного взаимодействия
4)Приобретение мастерства в определенной сфере деятельности Г) Досуговая (культурно-досуговая)
5)Общение, формирование референтной группы подростка Д) Развивающая

19. Соотнесите:
Тип программы клуба по месту жительства Цель деятельности
1) Досуговая
(культурно-досуговая) А) Создание условий для пробы содержания, форм и способов организации деятельности
2) Познавательная Б) Создание условий для творческой самореализации детей и подростков
3) Образовательная В) Создание условий для организации свободного времени
4) Развивающая Г) Формирование коллектива клуба, клубной среды
5) Программы клубного взаимодействия Д) Освоение системы знаний, умений и навыков в определенной сфере деятельности

20. Выберите характеристики подростково-молодежного клуба
а) социальный институт, где созданы условия для самореализации подростков
б) социальный институт, где созданы условия для получения всестороннего образования
в) социальный институт, где созданы условия для полноценного общения подростков
г) социальный институт, где созданы условия для полноценного отдыха подростков
д) учреждение, где подростки получат дополнительные знания, умения и навыки в соответствии со своими интересами и реализующие культурно-образовательную программу
е) универсальное, многомерное и гибкое пространство, позволяющее организовать постоянную (ежедневную) социально ориентированную работу с детьми, подростками и молодежью на «их» территории – по месту жительства
21. Выберите задачи деятельности подросткового клуба
а) удовлетворение интересов и склонностей учащихся, культурного досуга и отдыха во внеучебное время
б) организация досуга подростков и молодежи по месту жительства
в) удовлетворение интересов и склонностей учащихся, культурная адаптация и социализация в учебном процессе
г) организация патриотического, нравственного, культурно-эстетического воспитания, физической подготовки подростков
д) помощь детям в приобретении полезных жизненных навыков, культурной адаптации и профессиональной ориентации
е) оказание правовой и социально-реабилитационной, социально-психологической помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации
ж) обеспечение условий для успешного освоения учащимися школьной программы и повышение их интеллектуального уровня
22. К видам досуговой деятельности относят
а) отдых
б) развлечение
в) праздник
г) самообразование
д) дополнительное образование
е) общение
23. Принципы организации досуговой деятельности
а) совместного планирования досуговой деятельности
б) альтернативного провождения времени
в) свободного времени
г) развлекательный характер
д) эвристического характера досуговой деятельности,
е) добровольности включения ребенка в досуговую деятельность
ж) опоры на положительные эмоции ребенка
24. Методы досуговой педагогики
а) игры и игрового тренинга
б) театрализации
в) состязательности
г) воспитывающих ситуаций
д) коллективного участия
е) импровизации
25. Формы досуговой деятельности детей и подростков
а) Игры
б) Коллективно-творческие дела
в) Самообразование
г) Конкурсы и соревнования
д) Классные часы
е) Календарно-тематические праздники
ж) Экскурсии
26. Ответственность за жизнь и здоровье детей по дороге в подростковый клуб и обратно несет
а) начальник учреждения
б) родитель
в) руководитель кружка, секции
г) педагог-организатор
д) сами дети
27. Исходными данными для планирования досуговой деятельности служить:
а) интересы и ожидания детей
б) задачи деятельности педагогов
в) календарь народных, общественно-политических и календарных праздников
г) религиозные традиции
28. Место и роль педагога в планировании совместной деятельности с детьми зависит от:
а) опыта работы педагога
б) вида плана
в) педагогического мастерства педагога
г) возраста детей и подростков

от 17 до 21 –удовлетворительно
от 22 до 24 – хорошо
от 24 и выше - отлично

Год: 2014

<<< Назад к списку

Данный заказ (ответы на билеты) выполнялся нашим сайтом в 2014-м году, в рамках этого заказа была написана работа на тему "Тесты по дисциплине Б1.В.ДВ.14. Психология и педагогика клубной работы. Часть 1.". Если у Вас похожее задание , пожалуйста заполните форму, приведённую ниже, после чего Ваше задание в первую очередь рассмотрит наш автор, выполнявший в 2014-м году этот заказ, если он откажется, то Ваше задание оценят другие наши авторы в течение 48-и часов, если оценка нужна срочно, просим Вас оставить пометку об этом - напишите в тексте задания фразу "СРОЧНЫЙ ЗАКАЗ".

Купить эту работу

Тел.: +7(937)424-22-35
Viber: +7(937)424-22-35
Telegram: +7(937)424-22-35
ВКонтакте: vk.com/kursovikcom
E-mail: info@kursovik.com
Skype: kursovik.com





ВНИМАНИЕ ! Сотрудники сайта KURSOVIK.COM в своей работе осуществляют сбор, обработку и обобщение информации по предложенным клиентам темам. Результатом данной работы является информационная подборка, которая НЕ ЯВЛЯЕТСЯ готовой НАУЧНОЙ РАБОТОЙ, она лишь служит основой для её написания самим клиентом.
Данный сайт НЕ ЯВЛЯЕТСЯ средством массовой информации.
Данный сайт НЕ ЯВЛЯЕТСЯ рекламой каких-либо товаров или услуг.
© 2001-2019 kursovik.com
➥ Оценить задание
➥ Контакты