Главная страница   
Экстренная связь
Сейчас на сайте

Админов: 1 из 5
Исполнителей: 6 из 136
Клиентов: 9 из 3538

Вход
Логин  
Пароль  
На заказ
Разместить заявку
Программирование
Информатика
Базы данных
Разработка ПО
Бухгалтерский учёт
Экономика, Аудит
Финанс. менеджмент
Финансовый анализ
Эконом. теория
Эконом. предприятия
Финансы и кредит
Менеджмент
Маркетинг
Юриспруденция
Право
Психология
Психологическая консультация
Математика
Исследование операцй
Методы оптимизации
Физика
Радиотехника
Электроника
Схемотехника
Механика
Метрология
Перефразирование
История
Английский
Студентам ТУСУР-а
Другой предмет
Готовые работы
Найти готовую
Программирование
Экономика, Аудит
Бухгалтерский учёт
Финансы и кредит
Юриспруденция
Право
История
Психология
Механика
Информация
О сайте
Контакты
Соглашение
Наши гарантии
Способы оплаты
Вопросы и ответы
Отзывы клиентов
Бонусы и скидки
Заработок
Вакансии
Написать письмо
Мы работаем
ЕЖЕДНЕВНО
с 9:30 до 23:30 msk
Поиск по сайту
Разное
Архив заказов
Анекдоты
Облака тегов
Карточные игры
Преподы-монстры
Антиплагиат
Мысли вслух





Яндекс цитирования






Грызи гранит не портя зубы;)


Яндекс.Метрика








Класс!









Stats








(Напомнить)
Логин Пароль        

ВКонтактеFacebookНаш Instagram

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Основы языкознания, тема "Фонетика"

Выполненный в 2017-м году заказ


Если Вы считаете, что данная страница каким-либо образом нарушает Ваши авторские права, то Вам следует обратиться в администрацию нашего сайта по адресу info@kursovik.com либо через форму обратной связи

Название работы: Основы языкознания, тема "Фонетика"

Вид работы: Контрольная работа

Описание: ЗаказатьОсновы языкознания, тема "Фонетика"

Задание №1
Укажите место и тип ассимиляции; каждый случай опишите по образцу:
ОБРАЗЕЦ:
бородка - по правилам буква Д передает в русском языке звук Д. но в данном слове мы вместо Д слышим Т.
Глухой звук К влияет на звонкий Д и превращает его в глухой Т => бороТКа это ассимиляция регрессивная, контактная и частичная
и так вы описываете все 15 слов
1. Молотьба
2. встреча
3. просьба
4. вензель
5. кости
6. высший
7. дочь больна
8. весь дом
9. нос зайца
10. рог коровы
11. отец Горио
12. воз песка
13. лепет девочки
14. каприз природы
15. голос жалости

Задание №2
Укажите, какие фонетические процессы встречаются в следующих словах; указывайте не просто термин, а опишите, какие изменения произошли. Если это ассимиляция, то опишите ее по образцу предыдущего задания, если другой процесс, то обязательно уточняйте, вместо звука К слышим звук Г, или буква Л пишется, но звук не произносится и т.д:
1. какаво (< какако)
2. полувер (< пуловер)
3. восемь (< осемь)
4. салаш (< шалаш)
5. колидор (< коридор)
6. месть
7. разведка
8. рубель (< рубль)
9. солнце
10. сбор
11. праздник
12. минералогия (< минералология)
13. отбой
14. машина
15. небезызвестный
16. чувство
17. ножик
18. вестник
19. сыграть
20. властный
21. омман (< обман)
22. Фрол (< лат. Floris)
23. сшить
24. мороз
25. проволка (< проволока)

Задание №3
Ударению присущи три функции: 1) словофоримрующая (вершинообразующая) 2) дистинктивная (словоразличительная и форморазличительная) 3) словоразграничивающая дайте определение каждой из этих функций, приведите свои примеры для иллюстриции определений.

тема "Фонология"

Задание №1
Установите дифференциальный признак, отличающий ФОНЕМЫ (но не буквы) в парах слов; описывайте по образцу:
ОБРАЗЕЦ:
дом - том: в первом слове первая фонема Д, во втором Т; фонемы Д и Т отличаются по звонкости
1. род – рад
2. рад – ряд
3. ш&#235;лк – толк
4. пил – пыл
5. мол – моль
6. щель – шел
7. дом – кум
8. лук – люк.

Задание №2
Перед выполнением этого задания прочтите внимательно, чем отличается фонологическая (фонематическая) транскрипция от фонетической, в какие скобки заключается фонематическая, и в какие скобки - фонетическая транскрипции!!

Напишите фонематические транскрипции слов; обратите внимание, как различаются по фонемному составу следующие пары слов:

1. пою – пью
2. завь&#235;т – зов&#235;т
3. сели – съели
4. завал – завял
5. ад – яд
6. нал&#235;т – наль&#235;т

Задание №3
1. Прочитайте статью М.В. Панова "Зачем школе нужна фонема?" и тезисно изложите основную мысль данной статьи (не более 15-20 предложений) (5 баллов)
2. Прочитайте статью М.В. Черноглазовой "Традиционные фонологические школы" и составьте свои вопросы к данной статье, ответы на которые отражали бы основную мысль (5 баллов)

Год выполнения: 2017

Данный заказ (контрольная работа) выполнялся нашим сайтом в 2017-м году, в рамках этого заказа была написана работа на тему "Основы языкознания, тема "Фонетика"". Если у Вас похожее задание, пожалуйста заполните форму, приведённую ниже, после чего Ваше задание в первую очередь рассмотрит наш автор, выполнявший в 2017-м году этот заказ, если он откажется, то Ваше задание оценят другие наши авторы в течение 48-и часов, если оценка нужна срочно, просим Вас оставить пометку об этом - напишите в тексте задания фразу "СРОЧНЫЙ ЗАКАЗ".


Форма заказа
*Имя:
*E-Mail:
Моб.телефон:
Skype:
Icq:
Страна:
 
ВУЗ:
Город ВУЗа:
Специальность:
 
*Введите код с картинки:
код
(сменить)

Я принимаю Пользовательское соглашение



ВНИМАНИЕ ! Сотрудники сайта KURSOVIK.COM в своей работе осуществляют сбор, обработку и обобщение информации по предложенным клиентам темам. Результатом данной работы является информационная подборка, которая НЕ ЯВЛЯЕТСЯ готовой НАУЧНОЙ РАБОТОЙ, она лишь служит основой для её написания самим клиентом.
Данный сайт НЕ ЯВЛЯЕТСЯ средством массовой информации.
© 2001-2017 kursovik.com